，她们的情绪就控制不住。
画面渐渐模糊，音乐渐渐响起。
“你笑起来真好看······”
卫星晖的声音突然出现在其中，让大家精神为之一振，卫星晖终于要唱歌了吗？
但是紧接着大家又失望了，因为后面出现的声音，依然是谢秋月的声音。
“想去远方的山川
想去海边看海鸥
不管风雨有多少
有你就足够······”（注1）
谢秋月的声音依然很空灵，宛如天籁一般。
随着歌声，画面也变成了一幅幅庞秀萍等人和孩子们上课、谈心、做游戏、写生的内容，让大家看到从庞秀萍等支教老师来到这里之后，为孩子们带来了知识，带来了希望，也带来了欢笑。
她们不仅仅是传授知识，更是为她们带来了外面的信息，让她们看到了外面的世界，种下了希望的种子。
最重要的是，她们让孩子们具备了这样的能力。
比如谢秋月声音好的特质就被庞秀萍发现了，然后在这方面进行了精心培养，带着她去参加各种比赛、表演，甚至到了省里参加比赛，对于谢秋月的成长帮助是巨大的。
于是她才能够成为卫星晖所创作的这两首歌的主唱。
这可是很多专业歌手都没有的待遇。
“你笑起来真好看
像春天的花一样
把所有的烦恼所有的忧愁
统统都吹散
你笑起来真好看
像夏天的阳光
整个世界全部的时光
美得像画卷······”
随着天籁一般的歌声，画面中出现了一张张笑脸，有庞秀萍等老师们在讲台上看到孩子们认真听讲时温柔的笑脸，有她们和孩子们做游戏时开心的笑脸，有知道孩子们在各个领域取得好成绩时候欣慰的笑脸，还有老师们在想家的时候哭泣，然后被孩子们安慰，破涕为笑时动人的笑脸。
还有有孩子们获得知识、得到老师表扬的笑脸，有村民们知道自己孩子成绩很好时高兴的笑脸······
一张张笑脸，代表着一个个不同的故事，也代表着不同的心情。
虽然是笑，却给观众们带来了更多的感动。
“是啊，她们笑起来真好看呢。”
“这首mv真的太让人感动了。”
“让我想起了妈妈的笑脸。”
“好想学会然后唱给妈妈听。”
“我想唱给老师听，我是学生。”
“我想唱给老婆听可以吗？她笑起来也很好看呢。”
“每次看到孩子的笑脸，疲惫就消失不见了