恪瞬间就领会了李世民的意图。
“不错，确实是这样，这样的分级我们有之前的科举制度来进行操作，然后再进行分门别类的考试。”李世民认真的点了点头说道。
大唐的科举制度在李世民这几天的加强完善下，已经比后世更加的完善了，目前来说，科举制度在大唐分为三次，最初的贡生科，也就是完成蒙学等学习的学生考过最基础的考试，就称之为贡生，或者是秀才。
然后再往上就是府试，考过之后就称之为举人，最高等级的就是省试了，也就是大唐尚书省的考试，通过的叫进士，第一名就是状元。
至于殿试，目前大唐还没有殿试，现在的大唐科举基本就是这几次。
按照这个来区分等级的话，也是可以的，霍刚倒是已经明白了李世民的想法，实际上科举并不仅仅是这么简单的说法，里面还有各种各样的考试，比如说专门考算学的，这些其实都是有的，千万别以为大唐的科举真的都是考圣人言，也就是儒家学说。
即便是没有霍刚，那么在历史上的大唐也是考这些的，只是说所谓的策论，以及儒家学说占据了非常重要的地位而已。因为把持朝政的几乎都是这些人。
“这样，可以增加举人和进士科的待遇，同样在科学家这边我们也设立相关的考试学科。不过这个等级的话，可能就要霍刚你帮忙了。”李世民转向了霍刚。
霍刚笑了笑，他从李世民的话里面的想到了后世的职业等级考试，嗯，目前的大唐来说，这样加强这方面的考试是没有问题的。
“没有问题，这个其实简单，根据不同的学科，比如说数学，根据不同考试的难度，可以多分几个登记，分为一三五七九这样不同的等级考试，而不同的等级考试所对应学习的内容也是不一样的，福利待遇自然也不一样。”
“比如说一级其实就跟蒙学结束之后取得秀才功名的人差不多。至于更高级的，到时候我根据数学的题目可以给你们进行一下知识分级，按照我的规划的话，超过五级的数学家的话，陛下你可以按照一县的县令福利待遇给他，如果考过九级的话，不夸张的说，给他一国宰相的待遇一点都不为过。”霍刚举了个例子。
“像是物理和化学也可以进行同样的分级考试，而如果同时拿到三个类别的高等级的考试，这样的人绝对是真正的人才，可以引导一个国家科技进步的人才，就是那种可以自己研究出火车等方面的科学家。”霍刚补充了一句。
“不过这些福利待遇，我觉得可以适当的增加，但是最好是属于那种个人的，不可以继承的。因为这是学术方面的地位，而学术永远都是针对个人成就的，他们子女不能享受这种学术之间的地位。”
“这样的话，他们的子女也许从小受到他们的影响，会更加的勤奋也说不准。给他们的待遇我不知道，但是地位的话，我觉得比如说，跟官员同级，比如说可以直接面见陛下，比如