开自己的“大作”，让他看。
“好，待吾眙下，有咩锦绣文章，令到重儿你，夜半三更，枕榻不沾，就欲俾吾一赏。”
向重按着向郑坐下，还给他打着灯，让他仔细看。
“果然好文采！重儿之见，已过二八之龄；真系令为兄刮目相看！”
“真系？呵呵，如此，管牙师傅当唔会再拒吾吧！”
“自然唔会！顶会哉！”
“哈哈，好，咁吾就放心啦！阿兄再见，早投！”
向重收起文章，仔细卷好，揖礼拜别，开心地返回自己的卧房去睡觉去了。
这下心里，是更踏实了！
心一踏实，这睡起来就贼快，秒睡，一夜无梦，直至鸡鸣天光。
次日，当管牙看完了向重交上来的第二稿“作业”后，果然对这学生，年轻不大，见解不凡，大加赞赏！
“孺子可教！孺子可教！”
通过了这次的“作业”，对于向重来说，只是一个对“向东求学”启蒙的阶段。
听说这东部的齐国、鲁国、陈国、蔡国，皆是大贤圣人集聚之地，要是能够效法管牙师傅那样，自己也出去游历一番，求学的效果，一定会大过只师从六位师傅。
再说了，如果说用“江郎才尽”来形容六位师傅的话，对于目前的向重来说，他们的学问，确实都有些保守和过时了。
加上向重的学习能力超强，他也一天比一天地感受到了，来自东方圣贤们的召唤。
“好久没去见孔丘了！”
自从向重上次应邀去孔子的守藏室以及老府一游之后，已经有太久，没有和“高手过招”了。
向重暗自下决心，要向东游学。
游学，是需要时间和金钱的。
好在，这两样，他都有。
唯一感到不满的，是六位师傅。因为，他这一走，他们六人，就“光荣下岗”了。
但是，又有什么办法呢？谁让他们不能提高自己的教学水平呢？
孩子大了，是要他自己去闯一下的时候了！
向戌一听向重有这样的请求，第一反应是：这不行，孩子这么小，一个人出去游学，万一路上遇到什么不测，可该怎么办？
但是，向重反复请求，并且信誓旦旦地表示：自己一定会照顾好自己，并且保证游学过程中，不会泄露自己是向戌之子的身份，仅以一普通书生的角色出游。
如果他实在不放心，也可以让两位师傅“暂不下岗”，陪着他，一起去：
“御术赵怀，射术杨封，两位师傅同行，定能保儿平安，可否？”
这两位的武艺在身，向戌自然是一清二楚；再三思忖，与向重母亲商量过后，决定，放孩子出去历练！