回到教室，顾南笙像是找了我很久，坐下便迫不及待地问我去哪儿了
“害，还能去哪儿”
于是我把刚才发生的事情一五一十告诉了他，还把手机里的录音文件给他看了
顾南笙默默给我比了个大拇指
“那，他们说放学整你，你怎么办”
“啧，这还不简单，我是学生我当然告老师啦！这可是只有这个年纪能用的特权呢”
“行，我陪你一块去”
“行”
接下来的政治课，无聊的紧。我用书挡着在下面刷着手机。
突然老师宣布要自由演讲，我纵情于看网站上一个叫小疯鸡写的小说
完全没管周围的事情
突然就被点了名
“赵露白同学，你来说说你的看法把”
“噗”顾南笙捂嘴偷笑
我用手肘肘击他，眼神疯狂求救。他示意我看黑板。
黑板上的题目是
“如果你的面前有一个能改变车道的按钮，而一辆列车正在运行的方向，会碾死10个人，如果改变车道，就会碾死一个人，那么那10个人就会得救。请问是该按还是不该按那个按钮”
而看黑板上之前演讲过的同学都选择按下那个按钮。
我叹了口气，在重学霸不屑的眼神下和许多希望看着我出丑的眼神下走上了讲台。
我看着台下有些人对我突然抛出的问题表现的不知所措，有些人则是一副不置可否的态度，也有一些表现的很轻蔑。
而顾南笙，正饶有兴味地看着我
“你们有没有想过，如果你不按这个按钮，这件事情，你扮演的角色，是旁观者。但是如果你按下了这个按钮”
我审视着台下每一个人
“你就是，谋，杀，犯。”
我刻意一字一顿说的很清楚
台下有人反驳
“怎么就是谋杀犯了！让那十个人去死，你就不是谋杀犯了吗？”
我看着那个义正言辞的小姑娘
“你觉得，生命是可以通过数量来衡量的吗”
“或者你觉得，你可以接受将一个人推向死亡的业果。可以承担这个人的不甘吗？”
那个小姑娘瞬间讲不出话。
台下更是一片寂静。
“或者说在座的各位，现在拥有按钮的不是你们，而是一个陌生人，那一个孤零零站在另外一条轨道上的人不是别人正是你们的亲人，你们是否希望他（她）按下那个按钮，或者说，现在这个情况在你们的眼里是否就构成犯罪了呢？”
台下鸦雀无声。
“在按下按钮的那一瞬间，你将