多样性等等。
老师给扣了两分。
功劳上吴思明概括的点跟刘珊珊概括的差不多，叙述的侧重点不一样，吴思明写了统一的文字、货币和度量衡，有助于形成统一的文化传承，从而实现长久的统一等等。
九州大地两千多年的更迭与演变，对比别的大陆王朝更迭后的“分崩离析”，也证明了秦始皇统一文字、货币和度量衡的绝顶高明，制度是死的，形成统一的思想和文化传承才是统一的基础。
对于始皇的过错吴思明没有写焚书这条，这在史书上有争议，吴思明觉得烧了六国的史书相当于断了他们的文脉，这对民族长久的统一是有帮助的。
刘珊珊是教科书式的概括，吴思明答的比较开放。
“不是很理解，你给我讲讲为什么文字、度量衡、货币的统一更重要。”
看了吴思明的试卷，刘珊珊承认他言语表述的特别好，可是叙述“意义”的侧重点有她的到位吗？
这要怎么讲，涉及到个人见解的东西吴思明不喜欢跟谁都说，对方理解了还好，不理解还以为你脑子有问题呢。
“差一分而已，老师应该看在我字写的好。”
吴思明还是不说了。
刘珊珊也觉得，老师专门跨过吴思明的卷面。
“感觉刘珊珊答的不如你的深刻。”刘珊珊走后，路漫兮喝了口水，里掏了个卫生巾装兜里，看向小明随口问去不去。
吴思明不想看书，正好出去走一圈。
“这学期一大半就过去了，高中过的也好快。”
路漫兮感慨，现在十二月份，再一个半月就放寒假。
“我恨不得现在是高三呢。”
吴思明拽了拽路漫兮的辫子。
“这几天别碰我头发，本来就怕油。”路漫兮躲开，“那你跳级吧。”
“有你的智商我就跳级了。”
厕所回来吴思明用特百惠水杯接了杯热水，放路漫兮怀里。
“舒服。”路漫兮塞外套里，“有此闺蜜，夫复何求。”
“这有什么，现在只是给你了精神上的愉快，以后还会让你身体愉快。”
吴思明笑道。
“脑子里不知道想些什么。”
路漫兮鸡皮疙瘩直冒。
“想知道我讲给你听。”
“没兴趣。”
“.........”
下午第一节语文，上课路楚原准时到教室。
今天语文课轮到辛辽做课前小演讲，他读了一篇关于习惯的文章，文章中说到优秀是一种习惯，时间就是人生，能把握好时间的人才能把握好人生。
“越自律的人，往往越自由，也越容易成功，你