标准单位。不同的地方在于对于一个点的表达方式不一样。”
说着在又另拿了一张纸，画了垂直的两条线，然后在第一象限的位置点出来一个点，将这个点和坐标原点连接起来。
“你们看，当我要描述一个点的时候，我可以将这个点和原点连接起来。这样就可以用这条线段与坐标轴的夹角，以及这条线段的长度来表述这个点。”
之后还给自己编了一个借口：“这是因为我听父亲说，他们在狩猎的时候，一般都会用，在自己什么方向，以及距离自己多远来思考各个目标，所以我就总结出来这么一套坐标的表达方法。”
学者又看了良久，提笔画了两个坐标轴。一个以原点为圆心画了一个圆，一个在纵轴的正半轴点了一个点。然后点点头。
“这两种坐标应该是可以互相转化的，但是却各有所长。如果能仔细研究下去，当真的是妙不可言。”
然后他踱步到石碑前，说到：
“按照夜明的说法，这四个数当真是容易理解。而且这幅图的秘密我已经猜到了，重要的应该不是上面描述的几个点，而是两个坐标轴的原点。
首先两个原点不在一起，这就已经很有意思了。再加上图中还特意隐去了原点。这一副石碑的真正用途可能就是对原点的记载。或者还有一种可能，是石碑的制造者和观看者都和原点有很深的关系，所以无需注明。但是无论怎样，都说明了这两个原点是至关重要的。破译了上面的文字之后，也许就可以洞悉一部分真相。”
学者越想越激动，在房间里走来走去，然后说到：“不行，我要赶快回去，把这个发现和其他人说一下。这件事对书院太重要了。”
然后他突然顿住了，向白夜明询问到能否将这份关于坐标的知识分享给其他人。
白夜明表示完全没有问题，他说：“这个东西不是我发明的，数学是本身就存在的，是放之四海而皆准，放之古今而皆准的。再说就算是种发明，这也应该是超古代文明就早已发明的了。”
学者感慨到：“你说的没错，这就是数学。你和超古代文明发现了同样的东西，是因为你们发现的才是真正的算学和图学应该有的样子。”
他想了想，决定还是要对白夜明有个交待，于是保证到：“你放心，你发明坐标这件事。是无论无何都会被我们书院铭记的。我回到书院的船上，就向书院在调查团的负责人申请。邀请你加入书院，成为我们的荣誉学者。”
然后对云梦泽笑了笑：“云先生您放心，这不是在和你抢学生，事实上这是一种荣誉称号，在书院的地位是非常高的。夜明拿到后就会被我们书院和剑阁永远视为自己人。他也不用肩负什么义务，因为得到他的点拨，是我们书院对他有太多亏欠。”
讲到这里，古代学院的学者竟然是再也坐不住了。他归心似箭，恨不得立刻就飞到古代学院的主舰上去。