李云天老师点点头，目露赞许。
班上所有的同学也认为正常，李焕然做不出这个几何题目才奇怪，这又不是英语题是吧。
很快，李焕然又写了出第二种比较常规的解法。
至此，李云天老师以及全班同学们都以为李焕然该停止了，这已经很完美地按梁老师的要求做完了这个几何题目。
不料，李焕然又刷刷给出了这个几何题目的第三种解法。
怎么说呢？
只要几何学进去了的学生，勉强也能知道这第三种解法。换而言之，这第三种解法已经不在常规之内。
这就有如奥数题目，有学生会做，有学生就真不会做。也有如平时考试时试卷上的附加题，有了一定的难度，考试的学生可以选择做与不做，有会做的，也有更多不会做的。
李焕然的第三种解法就是这么回事，已经有了一定难度和深度，有学生知道，也有学生真不知道，不过还在能让人接受的范围。
李云天老师甚是满意，已经赞叹出声：“不错，不错，同学们看仔细点，这三种解法都可以很完美地解出这个题目，所以说学几何这门学科要灵活，辅助虚线有很多种画法，不同位置一样可以解题。”
“哦，原来还可以这样！”有不少同学表示学到了。
“切，会三种解法有什么了不起，又不能加分。”更有一些同学表示不屑。
“这下该完了吧！？”这是教室里所有人下意识的认为，李焕然已经给出了三种解法不是。
谁知，李焕然并没有停止，依然舞动着三角板，手中已经难以握住的粉笔还在刷刷写划来着。
“不会吧？还没完了！”这是教室里诸多同学的怨念。
还真是，任何事可一不可再，过犹而不及。
你李焕然都已经写出了这个几何题目的三种解法，还在黑板上继续，你让大伙情何以堪啊。
其实李焕然并不想让小伙伴们难堪，只是想让自己的青春开始飞扬。
学习好，会做题目，不就是青春飞扬最直接的一种方式么？
李焕然怎么能忘了学习好的男生身边总少不了几个眼冒小星星的漂亮女生。
“难道这家伙真会这个题目的第四种解法！？”赞许有加的李云天老师心中也有不少好奇，更多的期盼和期待。
没让李云天老师失望，李焕然很快写完了这个几何题目的第四种解法。
这种解法已超出了现阶段的知识面，必须是能将已经学过的几何知识领会通透了才行。
换而言之，这已经不是一个初三学生应该会的解法。但是这种解法写出来后，又能让人理解，其中的知识还真学过，只是很难想到运用到而已。
“很好，很好！”李云天老师有种心满意足的感觉，有学生如