,希腊的农民对于孩子上学的意愿不高,而且这10万英镑也不充足,我们只能在可行性更高的城镇中推广,等到之后的资金相对充裕时,再向基础设施落后的农村地区推广,这样义务教育普及的效率相对来说更有保证”,伊基欧斯从容地说出自己的意见。
“前期的教学设施的投入就是一大笔钱,比如建设教学楼,不过好在不是经常性的支出,因此这笔钱,恐怕单单城镇适龄儿童的教育,都只能是部分解决”科勒迪斯说道。
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