后，哆啦a梦又不急不缓的说道。
听见哆啦a梦这急死人不偿命的断句。
说实话，大雄真的想好好“教训”一下哆啦a梦。
当然了，这也只能在脑子想想了。
“那就这么说定了！”
看事情终于定下来后，大雄兴高采烈的说道。
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午饭，餐桌上。
今天的餐桌上因为没有野比伸助，所以宽大的餐桌上只有四个人。
野比大智，大雄，哆啦a梦和野比玉子。
因为哆啦a梦答应了大雄的请求，所以今天大雄在餐桌上吃饭的时候。
脸上的表情都是跟平时的不一样。
因为想要快点玩上做梦机，大雄大口大口的扒拉着饭。
可是大雄也是知道。
就算他一个人吃完了饭。
野比大智和哆啦a梦没有吃完饭，他也是玩不了做梦机的。
所以大雄一时间陷入了两难的境地。
快点吃完吧，吃完后在这干坐着不好。
慢点吃吧，他又抑制不住自己激动、兴奋的心情。
看着“不好好”吃饭的大雄，野比玉子就是一顿气。
于是野比玉子就开始了自己的“教育模式”。
无数家长的至理名言从野比玉子的嘴中喷涌而出。
在野比玉子张口后。
仿佛有着一个又一个的字符从野比玉子的嘴中漂出。
然后这些字符都是飘到了大雄的身边，围绕着大雄转起了圈。
只是这些字符的效果似乎不太好，没有一个字符钻进大雄的耳朵。
就算钻进大雄的左耳朵，不出几秒，又会从大雄的右耳朵中流出。
简称，左耳朵进，右耳朵出。
于是就形成了这么一副场景。
野比大智和哆啦a梦若无其事的自顾自的低头吃着自己的碗里的饭。
野比玉子对大雄一顿“苦口婆心”的劝导。
说什么“好好学习”，“多跟大智学学”，“看看某邻居家的孩子”之类的。
只是大雄却是跟个木头人一样似的，脸上什么表情也没有。
只是抬起碗，自顾自的快速扒拉着碗里的饭。
但是野比玉子却是不知道。
她说的这些话。
确实是对大雄有好处的，只要大雄按照她说的做了。
只是她却是不知道。
大雄，或者说这个阶段的孩子。
是最讨厌家长这么说的了。
比如拿某某家的孩子对