忿不平地开口怒骂。
立时就有人附和：“幸而如今无事，老师应当速速离开，以免受其牵连。”
不怪他们这般气氛，实在是傅与诚做得不地道。
按道理，发现獠人有异动，首先应该通知上级停止运粮，询问要如何处置这些獠人。
他偏不！非要写信说这边獠人敌意甚重，归化困难，希望陈衡能带一些学生来帮衬一二。
陈衡来武缘，得知现状，无论是阻止邕州州衙运粮，还是请求将领派兵支援，都能让傅与诚脱离困境。
即便陈衡考虑到身份问题不好直接联系州衙或者将校，只要陈衡在武缘且此地獠人有威胁之举的消息放出去，自有那等希求进步的文武愿意来救其于水火。
那么问题来了，如果獠人真的准备动兵，知道有这么一个人跑来武缘县，会怎么做？
陈衡没有“遭受利用”之后的愤怒，而是有些疑惑：“他若是相信我能调动邕州这边的文武，为什么会这么做来得罪我？他若是不怕得罪我，又怎么会认为我能帮到他？”
坐在周围的几名学生尽皆默然，一个个皱着眉仔细推敲傅与诚的心思。
陈衡在问出这个问题之后，沉默一阵，便抛开不想，转过话头：“说来我们在爱州时就知晓，有降将丁部领似生不臣之心，楚组长前些日子也来信说容州獠人多寻衅端。此三者是否有关联？”
丁部领是前交趾刺史兼御藩都督丁公著的儿子，在另一条世界线上，丁部领平定吴氏内乱，担任交州帅自号大胜王。
而在这里，吴氏内乱的时候，周军介入各个击破，丁部领反抗无果直接投降图存。
陈衡的学生们好一会儿才反应过来话题已经换了，互相看看，最年长的一位开口：“老师想说邕州这不是偶然？”
“哪怕真是偶然，四处有事，也必然会处处关联。”
陈衡努力思考该怎么做，他的学生却突然冒出一个想法：“若是岭南生乱，我等岂不是可以趁机起事？”
这个话题一打开，就再也收不住：“老师，我等在武缘没有根基，不若返回爱州。”
“是也！再联络同道，无需太多，张罗百余人便可。”
“我等尚有些薄财，不说多，百多人兵器还是能凑齐的。”
“有此百余人，待兵乱起，便可发动百姓占下一县一州之地。协助朝廷攻伐反贼，到时老师有定乱安民之功，在这边鄙化外之地领一州主，自行仁政，可为标杆。”
“这种想法宛如空中楼阁。”
陈衡这么批判着，心中却在思考可行性。
他的政治理想涉及政治体制的颠覆性变革，很难从体制内出发更改，所以他才跑来边疆。
次日，陈衡也顾不上面子不面子的，直接找到傅与诚，说自己考虑一宿，实