*性**子**，**听**他**们**把**事**情**讲**完**，**对**于**江**海**泽**说**的**学**校**的**老**师**现**在**教**学**中**所**面**临**的**一**些**问**题**，**他**倒**是**承**认**，**老**师**们**备**课**压**力**大**，**学**生**学**习**兴**趣**不**足**，**这**在**哪**个**学**校**都**是**一**个**共**性**问**题**，**李**校**长**看**着**江**海**泽**等**人**：**“**这**个**项**目**我**是**肯**定**要**做**的**，**学**校**现**状**就**是**这**样**，**我**们**师**资**有**限**，**学**生**的**基**础**能**力**太**差**，**学**校**现**在**是**老**师**教**学**动**力**不**足**，**学**生**学**习**兴**趣**不**足**，**怎**么**才**能**改**变**现**在**这**个**困**惑**的**局**面**？**靠**我**行**政**的**力**量**去**大**刀**阔**斧**的**改**变**？**怕**是**会**伤**到**筋**骨**，**得**不**偿**失**，**我**只**有**通**过**做**智**慧**课**堂**这**样**的**项**目**，**通**过**这**种**新**的**教**学**形**式**，**去**让**老**师**们**由**内**而**外**的**改**变**，**通**过**这**种**课**堂**创**新**的**形**式**，**来**改**变**现**在**面**临**的**种**种**问**题**。**”******&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**李**校**长**的**话**，**真**的**是**一**针**见**血**，**江**海**泽**在**心**底**里**感**叹**，**做**智**慧**课**堂**项**目**的**关**键**，**是**看**这**个**学**校**的**校**长**到**底**想**不**想**做**，**有**没**有**决**心**，**如**果**校**长**想**做**，**办**法**肯**定**是**有**的**，**如**果**校**长**不**想**做**，**理**由**和**困**难**也**是**一**堆**，**校**长**要**考**虑**的**太**多**太**多**，**而**智**慧**课**堂**看**起**来**是**个**好**东**西