**记**本**开**始**做**笔**记**。******&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**较**比**智**慧**课**堂**，**数**学**老**师**的**授**课**方**式**依**旧**是**十**几**年**前**，**甚**至**几**十**年**前**的**授**课**方**式**，**老**师**倒**是**讲**的**激**情**澎**湃**，**学**生**也**听**的**聚**精**会**神**，**这**种**传**统**的**授**课**方**式**，**其**实**是**目**前**国**内**绝**大**多**数**学**校**的**教**学**方**式**，**但**正**是**这**样**的**方**式**，**常**常**被**江**海**泽**写**在**方**案**里**所**诟**病**，**比**如**他**会**写**到**：**教**学**方**式**还**是**传**统**的**讲**授**式**教**学**，**师**生**交**互**较**少**，**填**鸭**式**将**授**课**内**容**灌**输**给**学**生**，**学**生**兴**趣**不**足**等**。**但**看**着**老**师**讲**课**那**么**认**真**，**学**生**也**听**的**似**乎**很**认**真**，**江**海**泽**反**思**自**己**，**如**果**真**的**给**学**生**配**备**了**平**板**电**脑**，**教**学**方**式**发**生**了**改**变**，**课**堂**真**的**被**信**息**化**技**术**手**段**反**转**，**那**这**样**新**的**形**式**替**代**现**在**的**这**种**形**式**，**真**的**是**一**件**好**事**情**吗**？******&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**&**n**b**s**p**;**待**数**学**老**师**上**完**课**后**，**江**海**泽**又**拦**下**老**师**，**跟**老**师**交**流**了**几**句**，**问**老**师**现**在**在**教**学**中**遇**到**了**什**么**问**题**，**老**师**的**反**馈**，**跟**他**在**其**他**学**校**听**到**的**也**几**乎**是**一**致**，**无**疑**是**感**觉**到**教**学**资**源**不**好**找**，*