”
“你想成为什么样的人呢？公子寤生？”
智伯没有把他当成一个孩子，而是当成和自己一样的成年人，与他探讨“你想成为什么样的人”这个问题。
郑寤生第一次思考这个问题。
想成为什么样的人？或许是父亲那样的人吧，父亲在外为周天子卿士，深得倚重，在内治理郑国，勤勉有为，曾灭西虢、郐、胡三个小国，扩郑版图十几倍，使得郑国在周天子式微、诸侯称霸、群雄并立的时代也有一席之地，受到国人的一致称赞。
不过还是赶不上齐鲁卫宋那样的大国。
看出他眼底漂浮的疑虑和光芒，智伯笑了：“你有很多时间来思考这个问题，不用着急，慢慢想。”
郑寤生跪拜行礼：”是，老师。”
紧接着先生问了第二个问题：“大争之世，英雄辈出，王道侠道，纵横捭阖，机关阴阳，不一而足，你想学什么？”
郑寤生再拜：“学生想学得治世安民之法，佑我郑地子民。”
先生笑了：“乱世安民？谈何容易。先得世，方可安世。”
郑寤生心中颤动，先生所说与他所想不谋而合，他赶紧俯身长拜。
拜入东山先生门下比想象中要复杂一些。郑寤生原先想的是，准备金银布帛等厚礼投人之所好，如果先生不收，便以郑国公子的身份压之，哪怕他已被排挤出郑国的权力核心，只是一个有名无实的郑公子。无论如何，这个师他是一定要拜的。
没想到的是，先生先让他在门外站了一天加大半夜，东西也收了。
诚心所感？郑寤生内心有些怀疑。
但是好歹拜上了师。
次日清晨，郑寤生早早来到不闻居听课。木三替他提着东西，站在身后听吩咐。
东山先生立于廊下，袍袖宽广，伸手接住一片雪花，颇有些仙风道骨的味道，他淡淡道：“事当自躬，何须假手于人乎？”
木三脸色一白，郑寤生听懂，先生是告诉他自己的事情自己做，不要让别人代劳。
所以他当即接过书箧，让木三回去了。
自小生长于宫廷深院，缺乏母亲的庇护使得他凡事都多了个心眼，故在不闻居的一言一行，郑寤生都谨慎小心，不敢犯丝毫过错，唯恐惹恼了先生。