叙就是为常诚打开了一扇门。
正当大家听得忘记下课的时候，下课时间到，中田先生中断了授课，招呼大家准备下一节实践课。实践课的内容就是进攻，后套及交接进攻。正好能够把理论课的知识点运用上去。
实践课上，学员们一板一眼的进行着进攻套路。中田在一边急的大喊大叫，还不停的指着自己的头和眼睛。
常诚不知道是指导自己的球队训练练习惯了还是什么原因，练了几轮后。连续几次进攻演练时都传出具有想象力的球，直接打破防守。看得中田连声叫到：“哟西。”
接着常诚就惨了，被中田拉出来作为例子，不停地为其他学院做示范。常诚本来就是学员里年龄最大的。体力本就不好，折腾一节课直接趴在球场上不想动弹了。中田却是很高兴，拉着常诚表扬了一番。
午饭后，常诚在教室里的角落里小憩一会，养养精神准备下午的课。直到有人拍了常诚一下，常诚才惊醒过来，原来马上就要上课了。
这节课是“教练指导方法”，常诚打起精神仔细听着。中田从组织，示范开始讲起，又讲了训练步骤，首先让队员们了解练习流程，然后让队员们慢慢从事较低要求的练习，在作出干预并要求改进，最后要求达到比赛情景和速度。如果达不到就反复的执行步骤。中田按部就班讲着，但是速度非常快。不到半节课，资料上的知识点基本讲完。常诚明白了，这中田是要讲资料以外的东西了。
在中田叽里呱啦说一通后，胡指导开始翻译：“教练指导方法的框架就是刚才讲的，但青少年年龄不同，技术能力不同，运用的方法也不尽相同。按照中国的古话，要因材施教。……”
一节课结束后，有人在后面嘀咕：“这好像不是考核的内容，讲这么多不如多讲讲考点。”常诚看了一眼说话的学员。年级轻轻的，带着一副眼镜，有点呆气。这是学员里实践课完成得最差的一个，不知道是怎么来考c级教练的。
下午实践课是三人中路进攻中田单独把常诚叫出来，和自己，胡指导三人做示范。这日本人所要求的训练量本来就非常大。而常诚不光要和他们做示范，还要和学员们一起完成训练。这一节课下来，常诚又躺在球场了，日本人中田还在一边不停地夸赞他。
晚上分发考试题，让大家熟悉考题。常诚没看几分钟就趴在桌上睡着了，直到下课。才迷迷糊糊的离开体育中心回家去了。
第三天课有条不紊的进行着，只是教室里，训练场边总是多了几个人。上午的理论课中田依旧很快讲完纲要上的内容，接着又讲解他自己做青训时的想法和感悟，也是日本多年来一直坚持的青训方式。
而到了实践课“快速转换由守转攻”中田还是找到常诚和他一起做示范。几次精彩的攻防转换引起学员们阵阵掌声。中田依旧加入自己带来的教导方式。中田看到场边观摩的几人似乎很高兴，更加卖力的把自己的知识传授给学员。