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讲至结束，大半节课已经过去。
临近下课前15分钟，按照老惯例，又到了a演奏b作业的环节了。
课堂的气氛松弛了不少。
“准备一下吧，各位。”
科赫把讲台的位置让了出来，拿着三份乐谱走到了教室中间，路过第二排的时候，他将一份乐谱放到了秦键面前。
乐谱上大写着——‘为钢琴所作，小赋格，卡蒂娅。’
接着科赫将剩下两份乐谱分发了下去。
上节课一共进行了四组，其中秦键的作业被卡蒂娅演奏，得到了大家一致的赞誉。
而今天他将演奏卡蒂亚的作业。
两人互相演奏对方的曲目这一事说来有点戏剧味道。
几乎教室里的所有人都知道，卡蒂亚对秦键素来没有好感。
其原因只有伽马重奏团的几人晓得——卡蒂娅早在本科学习阶段就对亚当斯芳心暗许——而在亚当斯没有拿到肖赛冠军的那个夜晚，卡蒂亚当场砸坏了奥费多尔的平板电脑。
所以眼下这一幕不论从哪个角度来看都像是科赫的特意安排。
毕竟此二人有着领跑于教室众人的创作能力以及现场演奏能力。
高手的作品由另一个高手来演奏，这听起来也确实能让人打起不少精神。
而且大家期待秦键第一个走上讲台，最好直接脱谱来展现一下他那被传得沸沸扬扬的超能力——过目不忘。
...
秦键拿起眼前的乐谱匆匆翻了一遍。
94小节的作品小赋格谈不上短。
结构严密，乐句清晰。
只是手写的打印版看起来颇为有些吃力。
接着他从头开始仔细的阅读起每一个小节。
一旁小段暄歪着小辫认真的看着秦键。
她觉得秦键看谱的样子很老派，像她见过的一些大叔叔，但又比那些叔叔好看。
——
三分钟后，随着一名棕发卷毛青年的起身，教室安静了下来。
在一两句有扇的起哄声中，他腼腆的拿着乐谱走上了讲台。
这名叫做坎斯的青年并不是钢琴专业出身，但这不影响他熟练的将他所拿到的这份作业顺来的演奏了下来。
演奏结束，他对这部作品简单的描述了一下。
“一部很有趣的作品，丹妮。”
最后他看向这部作品的主人，第四排座位靠走道左手的一名短发文静女生。
女生用掌声向坎斯表达了感谢。
接着第二位演奏者也站了起来，一个留着莫西干发型的小胖子。
下一秒教室里一阵雀跃欢呼响起。