了，好在他当时已经读博了。
嗯，这是后话。
不管他前世如何，都已经过去，他现在也是北大历史系的一员，恭三先生也是他们的系主任了。
甚至如果不是他的坚持，也可以拜入对方的门下，到时候，要回云大，那肯定是院长起步了，至于校长嘛，估计是没机会的。
就在苏亦对美好未来畅想之际。
邓广铭现在开始分享他治学之道了。
然而，最让苏亦印象深刻的是，邓广铭先生的这一段话。
“咱们学历史的？必须要掌握治史入门有四把钥匙——职官制度、历史地理、年代学和目录学，如果能把这个四把钥匙融会贯通，那必定会受益无穷。同样，咱们不是为了整理文献而整理文献，亦即不仅仅是为了搞清楚一部文献的来龙去脉，而是结合有宋一代的史实作相互交错的研究，不仅使文献通过整理得以成为坚实可靠权威的新善本，而且也使相关重大史实得到清晰梳理和最大限度地还其本来面目。这才是咱们治史的真正目的。”
听到这话，苏亦心中就咯噔一声，麻蛋，撞题了。
好在邓主任也只是一笔带过。
没有展开，不然苏亦要哭，因为他今天新生见面会分享的题目就是《我们该如何学历史？》
大佬的话，已经是言简意赅，简明扼要，他接下来的演讲就有些狗尾续貂了，但就算如此，也还是要讲。
毕竟他讲的更加接地气，不是吗？
所以，等到邓主任讲话完毕。
副主任张芝联教授上台，接着苏秉琦先生上台，紧接着就是苏亦了。
因为他是今天的独苗，唯一一个上台发言的学生代表。
他一上台，整个阶梯教室就一片哄然，气氛之热闹比前面的三位师长都要来的强烈。
因为他这个“小师兄”在历史系太出名了。
刚报道就已经出名。
到了开学典礼，更是被校长亲自点名。
现在又代表历史系新生登台发言，甚至等苏亦登台的时候，邓广铭先生还打趣说，“你们各位可要好好听讲，要知道，苏亦同学连开学典礼的登台发言都拒绝了，要不是我一再强调咱们历史系都是自家人，不需要太见外，估计，这一次，苏亦同学都不愿意登台发言，所以，在场的诸位，可是要好好的珍惜再次来之不易的机会，现在就让我们把最为热烈的掌声送给苏亦同学，又请他登台讲话。”
这一刻，文史楼阶梯教室内，掌声如雷。
邓广铭先生这一席话，可是给苏亦好高的待遇，几乎是把他给捧上天了。
这样一来，就越发让台下的学生好奇苏亦在讲啥。
都在好奇，他们这位小师兄，肚子里都藏着什么样的珍稀墨水。
实