卢飏在提出这些制度前，都与刘宗周进行了提前的交流，这些制度都是经过时代检验的，所以刘宗周也挑不出任何毛病。
另外，刘宗周也是当是大儒，看问题比较深刻，对于卢飏用来管理国子监印书社制度的深层次考量比较多，从侧面也看出了卢飏的治世之才。
于是在一个风和日丽的休沐之日，刘宗周将卢飏招到了自己家里。
卢飏虽然操心国子监印书社的工作，但每两日一篇制艺的规矩却是雷打不动，这也是刘宗周喜欢卢飏的一个方面。
在任何年代，一个聪慧且勤奋的学生，都是老师喜欢的。
此时，恰是初夏，刘宗周坐在家中庭院中，看着卢飏的制艺，卢飏则在一边帮着老师浇花。
“嗯嗯，你的八股制艺水平相较于年初已经有了大的长进，在为师看来，应该已经达到了举人的水平，但你能否考中举人，还得看姻缘造化了。”
刘宗周是科举独木桥的过来人，又在国子监任教，看多了科举之路上的悲欢，他知道想要中试，除了学业水平之外，还需要一点运气。
比如老友文震孟，依他看来，中个进士那是理所应当的，但是这么多年，屡次参加科举，却又屡次不中，他虽然心中着急，但也是没办法的事。
所谓一命二运三风水，四积阴德五读书，说的便是这样的事，有时候人的运气和命数也很重要。
不过对于卢飏，刘宗周觉得这小子运气不错，而且人情世故甚至比自己还要通透，刘宗周觉得卢飏科举乃至以后的仕途必在自己之上。
但是为了让卢飏不至于骄傲，刘宗周还是要敲打一二的。
“少卿，你读书方面勤奋且又聪慧，这点为师不用过多操心，以后只要你运势到了，中个进士不成问题，但今日为师问你，你读书是为了什么？”
刘宗周看完卢飏这个月的十几篇八股制艺，甚为满意，于是便问了哲学上的问题。
明代的大儒其实都是钻研的哲学上的问题，但只不过是披上了儒学的外衣、治国的外套，但归根到底还是研究的人的问题。
卢飏见刘宗周问的郑重，便放下浇花的容器，郑重行了一礼后才道。
“学生读书是为了做官。”
刘宗周经过这些日子对卢飏的了解，自然对卢飏也有了一个深入的认识，知道这是一个能将想法变成现实的人，甚至为了达成目的，可以连皇帝一样谋算。
“那你做官为了什么？”
刘宗周感慨于卢飏的真实，并且期待卢飏的后续答案，于是便接着问道。
“学生做官是为了国泰民安。”
“哈哈。”
刘宗周闻言先大笑了三声，接着便道：“好一个国泰民安，少卿此志不小矣，为师甚为欣慰。”
卢