地点头，“掉的满屋子是毛，烦死了。”
“那这毛怎么处理的？”
“扫一块儿烧了。”塞西莉娅回忆道，“不过奶奶喜欢留下一部分，她会织线，有时候织个帽子手套之类的东西。”
他们慢慢聊着，教室里的人也陆陆续续地齐了。
这一次，负责收作业是【符文逻辑学】的老师，她抱着笔记本，看了看教室里的学生都在，便在讲台前坐下，举起两只手比了个【暂停】，等两三秒，完全安静后，一阵风吹过教室，将她的声音并不大，却很有穿透性地传递到每个学生耳朵里：
“同学们。”
“欢迎回到正常的学习当中。”
“看得出来，你们大部分人过得应该还不错，但是呢，学总归是要上的，你们的身份，是学生。”
“所以，希望大家尽快调整好状态，不要有厌烦心理。”
“以上。”
金发碧眼的娇小女老师露出了微笑，双手在讲台桌上交叠：
“请同学们拿出作业，在课桌上按科目放好，还有你们的作业单，都拿出来，我们逐门逐课上交作业本，首先从...语言学开始。”
阿尔伯特拿出了一个有点薄的笔记本，往前传。
里面是他自己练习的作文。
但是笔记本突然飞了起来，飞到老师手里，她挥手一捞，本子拿在手中。
“...阿尔伯特。”她饶有兴趣地翻看了两页，“你好像没有作业吧？”
“是。”
教室里的目光开始往他这里汇聚，他扶了扶眼睛，点头：“这是我自己写来练笔的。”
“字体不错。”
少年的纸面很干净，清爽，笔画清晰，光是看着就让人打心底里舒服。
“写得多了就会了。”
他已经完全捡起了上辈子写了一辈子字练出来的功底——仅限铅笔、钢笔一类，像毛笔字，该不会就是不会。
话题到这儿就结束了。
她还有工作要完成，没太多闲工夫。
收作业的速度还算快，只耗了不到一刻钟，她指派每列第一名学生抱上作业，跟上她去办公室，其余学生，只需要等待后天正常开学，老师留了张通知单，单子上写好了开学会议具体时间。
然后像一阵风一样离开了教室。
大家又开始陆陆续续地整理开始回去，阿尔伯特注意到有几个学生黑眼圈很重，显然刚发挥了学生传统艺能：
一个晚上，一个人，一支笔，一个奇迹。
......
都是小问题。
他们只要能完成任务就好了。
阿尔伯特要的是一个结果，结果到了，多数时候也不