p> “在。”
“差不多可以了，你先回去吧。”
“是。”
少年走出班主任办公室，往教室去。
他扶了下平光眼镜。
取出日程表，在上面打了个勾。
学校三年级学生马上要去市博物馆进行参观，他正在配合老师工作，尽快做好准备，实际要做的也不多，只是问过学生意见，确认他们都同意去参观，然后把结果报上去，最后跟学生们知会一声。
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“大体上就是这样。”
他站在讲台上说：“我们要在博物馆参观一个下午，请同学们提前做好准备，可以自带食水，但不要遗留任何垃圾。”
有学生举起手。
“说吧。”
“我们到时候怎么过去？”
“坐船。”他低头看了看行程单，“然后走二十分钟的路。”
离学校不远就有人工河道，差不多连接着最近的那个港口城市和内陆，平时也可以作为交通方式，配合着魔法使用，称得上方便：在这个还没有合用的机械载具动力源的世界，人们为了满足生产运输需要，将机械技术问题用工程技术在一定程度上解决了。
学生们议论起来。
有兴奋的，有无所谓的，但更多人还是表现出了对从未去过的地方的好奇心。
少年收拾了下东西，往座位走，在经过唐吉诃德座位的瞬间。
对方伸手拍了下他的ass。
他锤了下这个小件货的胳膊，才回去坐下。
“阿尔？”
塞西莉娅叫了他一下。
“嗯。”
“我有个旧的【魔能放映器】。”她凑过来说，“换了个新的，旧的不知道怎么办，你要吗？”
“不要，谢谢。”
“欸？”
塞西莉娅靠着座椅，面色纠结：
“那就只能扔了啊。”
.........
吊诡，学不来学不来。
阿尔伯特没再看她，专心看着书，在纸面上进行日常的学习推演，他确实认为，自己的运算速度还有很大提升空间。
他正在为冲击【符文二级】做准备。
并将在四年级期末，同年级生考一级的时候全力尝试拿到二级，一级的证书，他去年拿的很顺利，希望今年也有同样的结果，他迫切的需要在目标涉及的领域上取得更大进展，以期更早超出社会上的平均水平，达到能获得“反馈”的水平，他正在做的。
实质上就是在同时间赛跑。
从整个大局上看，他的初始条件极度低下，亲友、经济，两个主要部分几近于零，全