头，看向广播，聆听那个首次从广播中响起的熟悉的声音。
【同时我要说的是：保持你的决心。
我认为，到了我们这样的年龄，应该就能够清楚地认识到自己在做什么了，那么就应该有长远些的目标和计划了，我们要确保自己的学习和成长，不是为了——】
【厮混度日。】
阿尔伯特思考着，眼前恍然间划过曾在学校中看到的一幕幕景象，他继续说：
【同时，人还应该对自己的处境和能力有着正确的认识。】
【我看到有的人爱好广泛，什么都接触一些，自称都会，但是？你声称会的能力，达到同样会的人的平均水平了吗？能够让人承认吗？如果一名初学者学几天就有跟你同样、乃至超过你的水平，那么，你与不会的区别何在？】
黑发施法者点头道：
【以上是我个人对校长观点的一点补充。】
【然后是，我想要说两点，其一关乎智慧，其二关乎道德。】
【有关智慧我想对你们说的是：
不管你是在研究什么事物，还是在思考任何观点。只问你自己，事实是什么，以及这些事实所证实的真理是什么。
永远不要让自己被自己所更愿意相信的，或者认为人们相信了，会对社会更加有益的东西所影响。只是单单的去审视，什么才是事实。】
所谓人格，就是本能、学习教育和经历的总和，每个人通过这台系统来向外认知和摄取，各人都有自己的思想和应对方式，由此，世界是混乱复杂的。
也是极其简单的。
【至于，我想对他们说的有关道德的一点，十分简单，我要说：爱是明智的，恨是愚蠢的。
在这个日益紧密相连的世界，我们必须学会容忍彼此。
我们必须学会接受这样一个事实：总会有人说出我们不想听的话，只有这样我们才有可能共同生存。而假如我们想要共存，而非共亡，我们就必须学会这种宽容和忍让。
因为它们对于智慧生命在这个星球上的存续，至关重要。】
至于道德和伦理，尽管它必然随着时代变更，但阿尔伯特相信其中存在必定的准则和脉络。
【我的讲话完了，谢谢。】
“我说完了。”他对身旁操作机器的校职工说，“还有什么要做的吗？”
“没有了。”
对方向他报以笑容：“你先回去吧。”
“谢谢。”
阿尔伯特小跑着回教室。
他推开门，在空旷安静的教室中回到座位，仍是后排靠左，窗户旁，塞西莉娅也在那儿，看到他过来，在他坐下后牵住他左手。
“刚刚的发言还不错诶。”
“最后几句