的音调特意说得很小。
对方的教练也明白这一点，因此对于罗柯这样的幼稚化挑衅语言，他也没有多生气，嘴角还是带着微笑说：
“罗老师，大家都学生的老师，咱们还是实事求是的为好。
刚才你应该听到我们队里的陈同学说得吧？如果我的球员真的是抱着让你的球员受伤的目的去的话，他是不会和这位肖同学一起起跳的，等他跳起来后预判他的位置再把脚伸过去不好吗？”
罗柯淡淡地注视着他。
这下真是串了口供了！
因为和肖峰一起起跳，所以垫上他的脚就是意外？
什么狗屁逻辑…
他的确是和肖峰一起起跳的，但是要说在空中就一定无法控制落地位置？这纯粹是在放.p嘛！
肖峰这样跳起来就是奔着抢球去的，所以说他注意不到落地的位置是合理的，因为他的注意力都在球上了，而且跳起来的高度也比平时的要高很多。
但是，说刚才和肖峰一起抢球的二十七中球员也控住不了自己落地的位置就是在搞笑了。
他们争球的位置是在球场的边缘，罗柯的替补席刚好就在旁边。
也就是说不止罗柯和白妍雪，徽阳中学替补席上的每个球员都看得清清楚楚。
那个二十七中的球员跳得很低，或者可以说他压根没怎么跳，仅仅只是踮起了脚尖，然后跳了一个芭蕾舞的高度。
正是因为这样，在他落地时肖峰才刚好拿到球，以一个每天都参加训练的篮球体育生来说，中间空出来的这时间已经足够判断出肖峰落地的位置了。
“接着就是把脚伸过去！”
罗柯向二十七中的教练复述了以上所有内容。
当然对方的反应也堪称经典。
“挺有意思的……真的挺有意思的。罗老师，有可能是我的理解能力不够，我们想出来的似乎不是一件事…你可以再给我讲一遍吗？”
罗柯“呵呵”笑了两声。
再说一遍？行啊，我倒要看看你能装傻到什么时候。
于是罗柯又重复了一遍刚才的内容。
“罗老师！”
这次对方教练总算有了反应。
“这次我明白了，不过……这只是你的推测吧？因为你一直抱着我的队员就是故意垫脚的想法，所以你能找出无数理由来佐证你的观点。”
我去……还佐证？这怎么看也不像是一个练体育的老师说出来的词啊。
对方死不承认，但罗柯倒也不与就这么乱了手脚。
“可是他们两人在争球的时候，我就站在旁边啊，虽然我视力确实不好，但是我可是带着眼镜的。”
罗柯扶了扶鼻梁上的一副黑框眼镜。
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