其余的队友也懂起了祝蕉的意思，他们也快速地向篮底下移动，于是在这一个防守回合里，徽阳中学再一次使用了收缩防线的防守战术。
“我靠！他们不是逗我们的吧，真的继续放空我们的外线？”
在禁区外侧，原本打算和徽阳中学的替补大前锋卡位争夺有利地形的对方阵中队长，也就事之前鼓励三号球员争取在上半场就把比赛拿下的主力大前锋放弃了和对位球员在篮底外侧的争夺。
他伸出手指指着外线的三号队友，然后迅速移动至篮地下准备争夺篮板了。
在弧顶区域控球的一号组织后卫自然明白了队长的意思，所以他向前一步，趁对位求注意力不够集中时直接过掉了对手冲进了禁区。
对手的成功突入禁区让本来就空间狭小的徽阳中学替补球员形成的防线收得更加狭窄，篮底下几乎已经没有合适的投篮空间了。
当然，内线的宽度不够同样也意味着进攻方在外线的投篮空间是足够顺畅的。
于是对手的组织后卫在突到一半时，及时使出一个半转身成功分球。
皮球再度回到了三号球员手上。
“一定要投进啊！”
场边的罗柯沉默着为对手的三号球员祈祷。
现在距离比赛结束只剩下两分钟的时间了，距离完成系统的目标还有十分的差距。
之前他在暂停时之所以让替补球员把比赛的节奏加快也是因为这个原因，假如每次进攻都慢吞吞地控制节奏打满二十四秒，这样就会让对手的进攻回合相应地变少。
进攻机会变少，就算对方的主力球员每个都状态火热，但是也不能保证对方的每次投篮都能顺利得分，所以罗柯才会想出让他们加快比赛节奏的办法。
现在是一个空位三分的机会，只要投进了这记投篮，双方的分差就会来到二十三分。
咚！
皮球打在了篮筐上，发出清脆的打铁声。
球没有投进。
对方替补席一阵叹息，但是立刻又变得喧哗起来。
前场篮板被他们的场上队长抢了下来！
四号队长在篮底下做了一个假投动作后，立刻再度做出上篮尝试。
罗柯这方的替补中锋在争夺篮板时已经丢失了合适的防守位置，所以为了不让对手四号那么轻易的得分，他迫不得已的把他从空中拉了下来。
两人同时倒地！
双方队员立刻冲向底线。
祝蕉的替补中锋队友想要起身，但是对方的五号球员却挡在了他起身的路线上。
“喂喂喂！兄弟！干嘛呢！你打球还是打人啊！别人都起跳了，你还这么狂妄地把他拖到地上？”
“你滚开点！挡在这里干什么，看不见我哥们要起来吗？”