周老师微微一笑，捋着颏下的长髯，耐心地把自己的读书心得讲给伍静萱听。他说道：
“所谓历史记叙，不过是两个要点而已。其一乃是发生的事件，其二乃是处于故事之中的主要人物。只要著史者交待清楚这两个要点，便一定是一部好史书了。可是，要能做到这一点，却又是何其难也。”
伍静萱听了，会意不远，却点了点头，道：“听起来，好像很深奥的样子啊！”
周老师又是一笑，解释说道：“譬如说罢，就以鸿门宴而言，刘邦、项羽各自领兵攻破关中，会于灞上。一山不容二虎，刘、项虽然是盟军，形势如此，恐怕终不免一战。楚军强，汉军弱，打起仗来，一定是汉王要吃亏的。于是，汉王出奇策，亲往楚营请罪，一场战祸，轻轻化解。这个嘛，就把故事详情交待清楚了。
“噢！领教了！”
周老师又继续说：“谋士范增，一定要杀死刘邦，此人虽然有智略，却为人偏执。在那样一个特定的故事情节里，范增就表现得阴狠凶恶，一定要把汉王置于死地，一切道德伦理的考虑，都不顾了。太史公把这个故事、范增这个人物的性格特点，都掌握得十分透彻了，所以，才能够把范增的固执、阴戾表现得深刻酷肖，能够做到这一点，史家就算是成功了。我们后来读史人，要学习范增先生的智略、忠诚，却一定要避免范增先生的偏执与阴戾啊！项羽暗杀怀帝，范增不能以君臣大义制止之，项羽占领关中，分封诸侯而身还楚国，范增不能以韬略劝阻之，这才是项羽失败的真正原因呀。至于在鸿门宴上，项王颇有仁厚之风，不杀汉王，亦未可厚非。若是杀了汉王，安知汉营不有忠臣乎？天下不有义士乎？揭兵而起，恐更速楚王之祸也。”
说到这时，出于长期给李文小王子教书的职业习惯，又谆谆切切地看了李文一眼，盼他明白自己话中的义理。
李文点了点头，却接口说道：“项羽既然是楚王，暴秦已灭，天下已定，项王不贪图天下的富贵享乐，身还封国，偏居东隅，乐道安贫，难道不也是守礼本份之举吗？”
周老师的脸上微微一红，说道：“你这个小子，居然排遣起来为师了。好吧，文儿，我承认你刚才讲得对，苏秦虽然是东周国人，可是，他心怀天下，挂六国相印，这才是大丈夫之所为。天下安定，东周才能安定。若是天下危难，东周虽然暂得偏安，终不能长久的。”
李文听了这话，高兴了起来，说道：“老师既然赞成学生的这个愚见，学生后边的打算才敢对周老师讲来，还盼周老师指教。”
周老师略一沉吟，说道：“静萱姑娘的这个故事还没讲完呢，我可盼着听一听那个朱老儿的下场。咱们师生之间的问题，什么时候不能讨论呢？况且此乃社稷大事，方宜从长计议，不可苍促。”
李文恭恭敬敬的应诺了一声，“尊奉老师的教诲。”
伍静萱心想：“哼，这个周老师，讲得漂亮，实际上，你