有过，现实就狠狠的给他们泼了一盆冷水。此时两人就没有随着大家的掌声鼓掌，而是恨恨的看向宁砺，幸灵还使劲的拍了拍他的肩膀，重重的叹了一口胸中的闷气。
任争大方的站在讲台上，面对陌生环境丝毫没有胆怯的意思。见同学们掌声平息，班主任于竟继续道：“任争你做个自我介绍，也让同学们对你有个初步认识”。班主任于竟说完话，左手向前一抬示意任争可以开始了。
任争未语先笑，继而说道：“各位同学好，我叫任争，最大的特点就是成绩太差了。有幸和大家做了同班同学，今后的日子还请各位对我多多帮助”。
任争三言两语自我介绍完毕，班主任也没有过多的说什么，安排好她的座位便开始上课。
人们对于新鲜的事物总是感到好奇，任争落座不久就有好几拨同学把目光聚焦在她的身上。任争则像是完全不在乎自己刚来到一个陌生环境，她把准备好的课本和资料放在桌上，就开始专注的听起课来。随着班主任于竟的讲解，她飞快的记录着笔记，一副学霸的模样。
封羽钟用胳膊肘顶了顶宁砺，用极低的声音说道：“我赌她的成绩很好”。
宁砺正在专心听讲，闻言也没有搭理封羽钟。可封羽钟显然是那种不吐不快的人，此时见宁砺不理自己，她又用胳膊顶了顶他，继续说道：“你觉得呢”？封羽钟边说话，手上的动作也不停，一副宁砺不回答不罢休的样子。
宁砺熟悉封羽钟性格，知道自己不回答她绝不会罢休，于是稍稍偏头但眼神不动的反问道：“怎么说”？
封羽钟努起嘴巴指向任争，说道：“你看她这幅认真的样子，若是这样成绩都不好，那还不是智力问题了”。封羽钟虽然说得不客气，但是却没有什么恶意。
宁砺不赞同封羽钟这种说法，他始终认为读书还是有一定的天赋成分，要不然拔尖的为什么总是少数。可是这个话题要是展开，这堂课就不要学了。是以宁砺淡淡说道：“也许正是因为成绩不好，所以才要认真学啊”。这般说法就是不肯定也不否定的意思了，相信封羽钟不会找自己的茬。
果然，封羽钟在听了宁砺的论断之后，便默不作声起来。良久，宁砺几乎都快忘了两人的对话，封羽钟才喃喃自语道：“我也是成绩不好，怎么没见我努力呢。嗯，我是不是也该努力了。哎，还是算了，天气暖和一些再说吧”！
宁砺没有理会封羽钟的自怨自艾，只是不经意间抬头看向黑板正上方用红底黄字写就的耀眼大字。这些类似于班训的词语我们几乎每天都能看到，它无时不在激励着学子成长。可任由我们挠破了脑袋，也记不起上面究竟写的是哪几个词语！不知是学业繁重还是时光匆匆，总是看了就会忘记。至于为什么记不住，想来大概是因为我们总是认为，只要自己愿意就能天天见面吧。
下午的三节正课上完之后，同学们拿出饭盒三三两两的走向食堂。春季的太阳晒在身上