秀提议道：“何不教人以做菜之技？小弟近段时间正在编写大宋食谱，收集了各国各路的做菜之法无数，如在传学的同时把这技艺传授给读书的学子们，不愁农家子弟不来送子读书。”
我为什么没想到呢，现代社会上的蓝翔技校办得风风火火，依靠的不正是因为有大量的社会职业需求，大宋商业发达，各行各业有不同的需求，如能加以组合，有很多的专业可以开展，而所有专业开展的基础都需要识文断字，以这样的一个基调进行义务教育改革，有了实用性为支撑，必将容易很多。乐正云秀听后大喜，商量了细节后，即刻由王钦若主笔，自个与晏殊陈襄等附议，写成奏章。