就这样拒绝，也许以后再也不会有机会了。
神使鬼差地，语文老师说出了连他自己都被吓了一跳的一句话：“我们一起试试。”
原溪有点意外：“那就是现在还不行？”
语文老师连忙笑着开口：“不是，我们分析一下。”
这句话既是稳住原溪，也是稳住他自己。
“学习和游戏毕竟还是有区别的。”
“如果说把两者都当做是接受信息的话，那游戏接受的信息必须非常快才行，学习就不一样了。”
原溪点头，这个问题他也想过，但是现在他已经有了办法：“那把学习加快不就好了。”
“游戏不也有慢节奏的吗？”
语文老师愣了一下。
原溪认真想了很久的办法，确实出乎意料。
而且莫名地有点无法反驳。
“这个……”
而且语文老师突然反应过来，他为什么要反驳？
原溪想学习，尽管他是个玩心很重，到现在也只是想把学习变成游戏的学生。
但这也比那些坐在教室里，连这种想法都没有的学生强。
做了老师却被分到这个学校，一直不想放弃的事情，不就是让学生好好学习吗？
哪怕一个学生也好。
甚至真的想一想，说不定原溪只是个开始。
真要是能把学习变得和游戏一样，以后就再也不怕学生不喜欢学习了。