政破产。
同时期的荷兰人倒是普及率了教育，但荷兰虽是强国，不过只是个小国寡民的强国而已，国土狭小，人口亦不过三百万。而且同时期的阿姆斯特丹在当世的地位相当于后世之纽约，是全世界的金融中心。
地狭人稀，又有钱，教育普及起来的难度自然就轻松许多。
受制于以上种种因素，设立中小学堂的事情朱琳泽只能暂时搁置，先清丈了田亩，解决了财政问题后再考虑教育问题。
后续在将大学堂的毕业生输送到政府的各个机要部门为官为吏，让百姓看到考入大学堂深造是有盼头的，百姓们自然也就愿意将之女送入中小学堂。
“王爷将大明朝百年国运都交到了属下肩上，属下怎敢马虎。”陆闻达只感觉肩膀上的担子愈发沉重。
“学堂虽然在建，但不代表就不能继续授课传业，当初在竹堑，讲武堂生最早的校舍不过是几间简陋的竹屋，可就是这几间简陋的竹屋，还不是培养出了多为闽王军的营正和两位标统？”朱琳泽对陆闻达说道，“招收来的学生，你可酌情安排，地方不够，先搭几个简易的棚屋先凑合凑合。”
“属下明白。”说着陆闻达拿出一张名刺，“江西奉新宋长庚求见，赣督袁继咸也在江东大营门口等候，宋长庚精通农工，此人不好仕途，王爷若是想兴办大学堂，此人倒是一个不可多得的饱学之士。
正所谓术业有专攻，让属下教授培育吏员尚可，但要是让属下培育农工之才，属下实是无能为力，还需宋长庚这样的专业人才出马。”
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