就再接再厉。
陆离正要一鼓作气，把脑子里充斥的各种知识一次处理完毕，这时候，陆离的手机响了起来。
拿起手机一看，是老妈打的电话。
接通电话，陆离刚喊了一声“妈”，就听得老妈在说“娃儿，你咋个还没过来呢”
“呃过来过哪里来”
陆离愣了一下，没搞清状况。
“今天你三叔家搬新房摆酒，早上我不是说了吗你怎么忘记了已经开席了，快点过来。电瓶车在雨棚里，你自己骑车过来。”
三叔家搬新房这么多年过去了，我怎么还记得
陆离摇了摇头，“妈，我就不来了。我今天还有很多作业要做呢你们今晚不回来哦，没事，我自己煮碗面就行了。”
正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题，陆离自然懒得去吃什么搬家酒。
挂断电话，陆离拿了一碗泡面泡上，又坐到了沙发上，继续处理积压在脑子里的知识。
语文之后是数学。
然后英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
就像玩拼图一样，从凌乱的知识记忆中，把一页一页的内容归纳整理，拼凑完整。
归纳整理的过程，同样是消化吸收，理解掌握的过程。
在这个过程中，陆离抛去了一些毫无意义的记忆，比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。
对于教材中出现的各个知识点，陆离也有了自己的理解和体会。
直到整个过程完结，陆离只觉得如释重负，大脑一片清爽。
“呼”
长长的吐了一口气，陆离甩了甩脑袋，感觉头脑轻松了很多，就像清理了“缓存”，脑子都转得更快了。
经过这一次归纳整理，消化吸收，陆离对高一第二学期的各科知识，已经基本掌握了。
陆离给自己的学习进度定了一个“等级”，分别是1级记忆、2级理解、3级掌握、4级熟练、5级精通，一共五个级别。
按照这个学习进度划分，他目前的学习进度是这样的
“语文3级掌握。”
“数学2级理解。”
“英语3级掌握。”
“物理3级掌握。”
“化学3级掌握。”
“生物3级掌握。”
“历史3级掌握。”
“地理3级掌握。”
“政治3级掌握。”
当然，这只是陆离针对自己设定的等级，用来标识自己对各科知识的学习进度。
目前，高一第二学期的各科课程，除了数学之外，其他科目都算基本掌握了。
要从“掌握”继续