学生数量越来越多，学识水平越来越高，教育经费还在不断增加。
好在耆国战争红利不断，对外掠夺了无数财富，国内的独创商品也销路极佳，获利甚丰，才能支撑这笔巨额开支。
这种大规模的公立教育看着很美，但并不符合这个时代的生产力水平，是不可持续的。等到耆国再也没有战争带来的暴利时，公办学校就维持不下去了。
不过聂伤不是很担心，工部的几项重要技术正在攻关，每一项都接近成功，一旦取得技术突破，耆国的生产力就会爆发式增长。
那时，财政收入就会狂涨，教育经费虽然也会大大增加，但在短时间内不是问题。
等到耆国积蓄了足够的力量，就会对外出击，再次用战争红利反哺国内。至少在一统天下之前，这样的教育模式勉强可以维持的住。