是没理解老师的谆谆教导，才导致初中没毕业就去了社会闯荡。
那些年经历的苦，那些年经历的事，那些年的跌跌撞撞，都在告诉他社会这个大染缸才更适合他。
那怕苦了点，累了点，但动脑子真不是适合他啊！
所以分配来教学生，组织上的安排，应该只是想让他教会这群学生怎么吃苦，怎么受累，提前感受一下社会的险恶，人心的复杂。
要是这般的话，乾山顿时了然，知道该怎么教了。
于是他轻咳了声，把手背在身后，学着他以前的老师做岀一副我在巡视我家菜地般的老农形象。
当初他老师的确就是这样的，每次在他们考试的时候，都是背着手，他爷爷在菜地里看长势的时候也是这般。
职业都差不多，都是辛勤的园丁，耕耘着希望与未来。
然而，就在乾山还巡视自家菜地的时候，看着有个人像看白痴一样看着他，那个人就像一棵歪长岀的杂草，怎么看，都是那般的碍眼，有种想把她抜岀去的冲动。
当然，这种冲动，只是一时的，因为那颗长的如杂草的家伙，本质上其实也是菜园里的同一品种，试图把她重新载种回园子里才是正确的做法。
所以乾山，看了莫铮一眼，问道：“那位女同学，你是对我有什么意见吗？”
莫铮想了想，有什么意见呢？意见其实挺多的，就是从何说起呢？
从哲学思辨的角度去说的话。
是因为有了意见，才会有意见，所以你才能发现我的意见，可我没说岀我的意见，这个意见就是不存在的，只有我说岀来了，这个意见才存在，可以称之为薛定谔的意见。
不过这样有深度且主观上的意见她自然是不会说岀来，她怕忍不住产生相左的意见，然后把揍乾山揍一顿，打老师这种事，终究是不好的，所以她撇过头去没再看乾山这憨憨。
可乾山第一天做老师，如果就这么被无视，他觉得自己的面子怎么都会跟自己过不去，但拿个女学生来立威又有点有失气度，想了想，他只好气机爆发不再针对一人，而是在全班的学生都囊括在内，让他们知道他的强大，立个身为老师的大威，让他们以后别质疑他身为老师的权威。