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“老九，如果有人要跟我们风筝打架该怎么办啊，你教教我们怎么跟别人斗风筝吧。”
魏老九想了想，确实可能会遇到这个问题，小孩子之间是有斗风筝的习惯，就算你不去招惹别人，也可能被其他人盯上，风筝线一旦在空中缠绕，很可能就会展开一场你死我活的争斗，有时候甚至会是两败俱伤。于是魏老九故意把自己的风筝线个冬瓜的风筝线缠绕在一起，开始给他们分析和讲解斗风筝的技巧，最终目的都是把对方的线切段。
一丹他们都是十分机灵的孩子，很快就搞清楚了其中的诀窍，同时也学到了更多控制风筝做出各种动作的方法。
魏老九看了看时间已经不早了，就让孩子们慢慢将线往回收，因为老九给他们做的都是传统的线板，收线的速度比较慢，孩子们花了七八分钟才把风筝收回来，使用线板也熟练了一些。
孩子们把风筝与线板中间连接的火柴棍取下来，就讲线板与风筝分开来，再把风筝尾巴缠绕在风筝身上，这样就很方便携带。回去以后，魏老九给他们提出一个要求，以后必须先写完作业才能去放风筝，孩子们也痛快答应了。之所以能这么痛快地答应，是因为现在孩子们已经发现了老师布置作业的规律，语文就是把每个生字抄写一排，生词抄写三遍，然后造句，数学就是课后的习题挨着顺序再做三道，完成一篇口算，他们现在可以利用下课的时间提前完成作业了。
魏老九自己制作的风筝是留给钟山的，他把风筝和线板一并交给了一丹，让一丹带给钟山。
冬瓜回家的路上，又把风筝连在了线板上，跟一丹他们分手以后，一路拽着风筝跑了回去，冬瓜在前面跑，风筝就在空中摇头晃脑地跟着，发出哗啦啦的响声。冬瓜很少自己动手制作，所以他对自己做的这个风筝十分满意。
生活区里的孩子们基本上都是自己动手制作玩具，这些陪伴他们度过童年时光的玩具，锻炼了他们的想象力和动手能力，让他们的一生获益匪浅。