直写下去，如此修修改改一会儿就写完两篇，他略松口气抬起头，才发觉秦奋站在自己面前，正看着自己书写的八股文。
解淳连忙上前行礼问好：‘‘淳只顾书写文章，不知秦叔光临寒舍，怠慢秦叔了。’’
秦奋挥挥手示意不必客气，微笑着拿起解淳书写的八股文，一字一句的仔细查看，有时嘴中还念出声来，不时地发出几声感叹；过了一会后，他微笑着询问解淳：‘‘怎么想起来写八股文，是自己揣摩着书写的？’’
解淳不好意思的摸摸头：‘‘刘老夫子不愿收我入学堂读书，回来后我就照着八股文自己瞎写的，秦叔你看你怎么样？格式上对不对？还有哪里需要改写？’’
秦奋好奇地望着解淳，一直不发一言一语，对他书写的八股文也不加以评判，许久之后才说道：‘‘你们二人误会刘老夫子的意思，他是怕教不好淳儿，才借故拒绝的，现在被我劝诫一番，已经答应收淳儿为弟子，淳儿明天便可备足礼品去拜师学习。’’
解淳高兴地大叫起来：‘’真的如此好劝解？那我一会就去买好礼品，明天去学堂拜见先生。‘’
秦奋听出解淳根本就不明白其中的含义，怕再次出现误会，让老友再次伤心，叹了口气向解淳解说其中的不同：‘‘子厚，你没听明白我说的话吧？’’
秦奋详细向解淳解说起来，明朝时读书的学子有蒙师、经师、座师等多种师傅，像解淳这样的情况，他仙去的恩师算是他的蒙师，也就是为他开蒙识字的老师，现在刘习要做的算是解淳的经师，也就是教导解淳书写八股文的老师。
在古代这师徒关系甚是重要，可不是现在的师徒关系，‘天、地、君、亲、师’五大重要人事关系中，老师排在第五位，仅次于血亲的后面，拜师即拜父，以父礼待之，刘习现在想做的便是这种师傅。
至于其他也有人拿钱财请文人开蒙，或花钱请人教导制艺，那种关系和现在的花钱请家庭教师差不多，钱财两清后各奔东西，谁也不欠谁什么。
秦奋详细讲解一番后，就询问解淳的意思：‘‘子厚你要想清楚，刘进学是要你拜他为师，是‘以父礼待之’的那种关系，不是要你交钱就教你学写八股文的那种；你若同意我就去通知他，若不愿意也没有关系，你花钱请人教写八股文即可，我早点与刘夫子解说清楚就行了，也不会为你遗留下恩怨。’’
解淳仔细考虑许久后，郑重其事向秦奋说道：‘‘秦叔，从刘夫子拒绝收我为徒来看，此老为人极为正直，不愿只为自己之私愿谋取利益，只此一点就可让我拜他为师。我愿意跟随刘师学习为人之道和世事规矩，不然才学再好，不能分辨善恶，不懂人情世故，也不过是人间又多了一个书呆子而已。’’
秦奋忍不住拍手叫好：‘‘子厚虽然年纪幼小，却一教就通实令人佩服，就这样说定了，我这就派人通知刘进学做好拜师准备，子厚明天只准带芹菜、红豆、腊肉