此刻男老师作为他的老师还是感觉到一丝不确定，他到底能不能坚持下去这是个严肃的问题。
此时此刻，男老师深吸了一口气，终于决定要传授给男生知识。
传授知识是一件多么伟大的事情，所以我们在别人传授给我们知识的时候一定要认真的对待，毕竟知识真的很重要可是我们一旦学习了知识又把它忘记了怎么办。
这时便又涉及到一个新的问题就是知识的技艺和存储问题，人们要记忆知识然后存储知识，在思考的时候便可以让知识之间互相碰撞从而产生灵感火花，不同的知识将会碰撞出火花，将会产生一个完全是新的的世界。
那个新的的世界将会是一个无比美好的世界，人们一旦进入那个全新的世界便会忘记之前的种种，一切记忆一切感受在那个世界融合，你不要管它是怎么融合的，就是一种你无法想象的融合，所以物理学的极限是你无法想象？
与其说是无法想象反倒不如说物理学是走不到极限的。
人们希望物理学可以表达一切神话物理学，神话物理学。
想象一下吧，把一个神明赶下神殿却把另一个神灵捧入神殿，这只是无聊的轮回一次次欺骗自己而不是什么终极的真理。
所以万物皆在轮回只是人们用无知来美化用不能想象来神化。
重复，重复，重复，人类的本质就是复读机罢了。
此时此刻，男生用期待的眼神看着那位男老师，他是真的渴望对方传授给自己物理学的知识，渴望对方传授给自己虚拟世界的根本定律。
因为一旦掌握虚拟世界的根本定律，那么一定会有神奇的事情发生。
看着那位男生渴望的眼神，男老师心里不由有一个疑问，到底应不应该传授给他虚拟世界的定理呢。
说实话男老师也并非无所不能的，所以关于虚拟世界他只是掌握了一些基本的知识，这些基本的知识能够阐明世界的道理，人们处于世界之中便可以观察世界得出定律，按道理只要有足够漫长的时间任何一个人都可以成为无所不知的存在。
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此刻仅仅是为了节省时间这个男生竟然想要得到男老师手中的知识。
此时此刻男老师心中心思转了一圈又一圈，看向男生说到，“你确定想要知道虚拟世界的定律吗？”
所以信息的本质不是表达，而是一种虚假信息的表达。
这个世界本不需要信息，一切的本质便是信息的表达。
世界本来就在规则的运转，人类心中动念皆是虚假。
生于浮萍，死于浮萍，动念之处，向前而行。
此时此刻，男老师心中渐渐的平静下来了。
看着眼前