于他们来说，从未有如此直观的观察风的机会。
不需要借助仪器，他们便可以理解风流动的速度，不需要借助计算，他们便可以模仿出操控风的力量。
但学校不可能仅仅要求他们模仿，学校要的是他们变得更加的强大。
随着时间过去，天空渐渐改变了颜色。
世界是如此的美好，天空是如此的漂亮。
此刻学生们认真的观察者风的流动。
看着物理老师在那里操控风的力量。
终于，有人开始尝试着自己进行操控。
这是一个满头金发的漂亮幼神，只见她抬起手，在她的手心出现了一团青色的微风，这些风渐渐的旋转起来，然后向着中间汇聚。
物理老师看着，不由点了点头。
但很快，第二个学生模仿了起来，随着这个学生模仿起来，有越来越多的学生跟着模仿了起来。
学生们全都跟着老师学在手掌上操控风力，这一点很关键，这不是单纯的模仿风，而是在加深学生们对于风的理解。
很快，所有学生都可以成功的控制风的流动。
如果是一般学校，可能教会这个就差不多了，但不要忘记了，这个可是神灵的学校。
于是老师拿出了一台终端，很快将终端连接到了教室的大屏幕上面。
“好了同学们，今天来讲解关于风的几个定律。”
随着老师的话语落下，同学们都安静的停了下来。
只听老师紧接着说到，“风速和操控风使用的神力大小成正比。”
“风的力量和风的流动面积成反比”
“风的体积和操控需要使用的神力成正比”
这是三个公理，是被无数次验证过的绝对正确的知识，此刻老师就这样将这知识毫无保留的传授给了自己的学生们。
学生们不由理解起来这定理的用处。
有的学生很快理解了定理的含义，不由满脸兴奋的看着老师说到，“老师，给我一股风，只要足够细小，我可以击穿太阳！”
另一个学生说到，“老师，给我一股风，只要足够的薄，我可以让它覆盖整个神域。”
还有一个学生说到，“老师，这个世界谁完全掌控了风，谁就能成为上帝。”
……老师脸上露出欣慰的表情，定理是定理，那只在一定范围内为真，此刻的学生们还在为他们的青涩无知而感觉到兴奋，颇有他当年还是幼神之时那一股睥睨天下的气势，年轻人就要有这样天不怕地不怕的气势，这样的年轻人才有冲劲，敢想敢干。
此刻，物理老师脸上带着笑容，微微点了点头，制止了同学们继续讨论下去，他还有新的知识需要传授呢。
知识是知识，世界是世界，我