贺黎从没见过自家妹妹这么乖巧的样子，端端正正的坐在沙发上，歪着头偷偷瞧自己，有点愧疚，甚至有点害羞，想开口说话，但是又因为一些原因不好意思。
他把妹妹揽进怀里，轻声问了句“怎么了？”复又抬头看向顾明云。
顾明云只看见贺黎狐疑的表情，对着她，似乎嘴巴动了几下，唇形饱满漂亮，有种说不出的性感。
过了一秒，她突然反应过来自己的关注点好像不对，他是在用口型问她：你把我妹妹怎么了？
顾明云大囧，丢给贺黎一个安心的眼神，然后神秘地一笑。
贺黎无奈，顾明云的反应很奇怪，也不知道有没有看懂他的意思。
好在这时贺秋月终于做好了心理建设，小声地问：“哥哥，我是不是让你难过了？”
贺黎见妹妹问得认真，脸色也就沉了下来，说：“是。”
“那你能不能不难过了？”贺秋月觉得自己在做一道超纲的题，她完全不会安慰贺黎。
“为什么？”贺黎不接招。
贺秋月想了想说：“因为我知道哪里错了，而且我都好了，你也不要计较了，好不好？”
她都这样说了，贺黎没办法不心软，便笑了，说：“你呀，提要求的时候就该想想自己的要求有没有强人所难！”
顾明云在旁边看着，就觉得他们这一家人都很好，很亲密，而且会和孩子讲道理，一般的小孩哪有机会像贺秋月一样直接勇敢的表达自己，并且有条有理的。
贺黎和贺秋月和好之后，便对她说：“小领唱，那你现在还学声乐吗？”
“学！我要学！”贺秋月欢呼道。
“那么快叫顾老师吧！”
贺秋月闻言便转过来，看着顾明云，脸颊红红的非常不好意思的样子。
“顾老师好！”许是因为被顾明云瞧见了她哭泣任性的一面，再叫老师就觉得有些丢人，没有给老师留下好印象，不知道还能不能补救。
顾明云听到这一声“老师”心中竟是一震，好像身体里突然多了一股力量和一分责任，那是眼前这个孩子所赋予的，她叫自己一声老师，她就要对她负责。
顾明云在不知不觉中红了脸，不过不是因为羞涩，而是因为热血，被人叫老师的感觉一点也糟糕，甚至有些兴奋，她说：“那我们开始吧！”
上课的时候，贺黎也在。
这让顾明云和贺秋月都有些不自在，贺秋月试图将贺黎支开，他却说：“我是专门为你跑了这一趟，要旁听一节，验收一下成果。”
他这么说，顾明云便明白了，她在考察贺秋月，而贺黎则在考察她。
但是教书这种工作特别就特别在成果是出在学生身上而非是老师本人身上，因此学生的悟性和天分也很重要。
而