之赶紧摆摆手道。“跟您说实话吧，您就是胡写一通，臣也认不出是对是错。但臣看得出来，官家在书里编的这些内容绝对是正确的。”
“那就这样了。”赵昺说着，就要起身。
“官家。”曾渊之却吞吞吐吐，欲言又止。
“怎么了？”赵昺奇怪道。
“官家，您认为让孩子们在课堂上学这些东西好吗？”
“有什么不对头的地方吗？”
“官家，课堂是传授圣贤书的地方，而这些东西，本来是私下里传授的，您让孩子们在课堂上堂而皇之地学，传出去，别人怎么看我们呢？”
“朕没让你们停止传授圣贤书啊，朕只是让你们在教授圣贤书的同时，也抽出一些时间一并传授这些知识，这也不行？”赵昺道。
曾渊之不说话了。邓光荐看了看赵昺，又看了看曾渊之，以和事佬的姿态插话道：“官家，要不这样吧。我们白天教授圣贤书，晚上，再叫个工匠开课，让大家自愿报名来听课，您看——”
“你说的那种是夜校，当然可以办，但朕现在说的是孩子们的学习。”赵昺将眼睛重新看向曾渊之，语气不善地道：“曾卿家，朕知道让你回心转意，接受朕的安排不大乐意，因为在你们这一代人的血液里，对教育的认知就是学圣贤书。可是朕问你，你在孩童时代，看见过砖瓦房吗？你在来琼州之前，看见过有水泥沙铺的这么平整的道路吗？可是现在你都经历了，看到了。你以后还会经历更多，看到更多。所以，时代在发展，我们看事物的眼光也要跟上，不能原地打转。
你再看，蒙古人最早的时候只有百来万人，他们生活在草原上，原始，落后，可是他们就偏偏打败了我们这个有着几千万人口、天天念圣贤书的民族，你说是为什么吗？”
“为什么？”曾渊之不经意间把这三个字说了出来。
“原因当然不少。其中有一条，他们是一个善于学习的民族，但他们的学习跟我们不同，他们就爱学