什么呀？”梅主动问道。
我摸了摸下巴，估摸着说道：“今天打算教你们美术课。”
优兴奋地敲着桌子说道：“是像杰夫老板那样，在画布上面作画的课程吗！我早就想试试看了！”
梅对小伙伴说，“优你说的那是油画需要颜料和画布的，这里根本不可能有的嘛！”
绘画当然是美术课的好方式，可我这里哪里有画布这种奢侈品啊。总不能让他们在地上撮土画沙画吧？
但这话从梅嘴里说出来，我总觉得这座号称“天神小学校”，实际上顶多是个“西部希望小学”的教育机构，实在是穷酸得不行。
没有教室和课本就算了，全科教师我一人兼职也不提。可连上课的东西都凑不齐，被迫因材施教可真是太惨了……
“嗯……美术课有很多种形式，陶艺、剪纸、素描都是很好的选择，不一定非要用油画嘛……”
我从屋里拿出通用石材的原料，放在了我们的面前的地上，又把前天就出场过的凿子、锤子拿了出来。
“今天的美术课，我们学习雕刻。我教你们怎么在石头上雕刻！”
殖民者系统有着一个雕刻的命令，我却从来没有尝试过，这次正好测验一下到底是怎么个做法。
“你们看好了啊，不要忘记我动作的细节。”
站在通用石材面前，我的心里忽然有了一些异样的触动。我的脑海里浮现出了一个把拐杖高举过头，白发长须舞动着，看上去像分开红海的摩西的老年男子，正庄严地喊道……
“把字刻在石头上！这是最古老的方式，却是保留信息最长久的方式！”
是啊，所谓文明的尽头，不过是把字刻在石头上……
从这个角度来看，我这场穷酸的教学倒是有了几分历经时间长河冲刷，却始终不曾磨灭的浪漫情怀。
叮叮当当的声音猛然响了起来，也驱散了我脑海里不知从何生出的幻想，通用石材上不断掉落的石屑与粉末，正飘荡成一片朦胧的浮云。
很快，在优和梅惊奇的小脸前，我已经在石头上浮刻出了一副栩栩如生的图案。
面积不大的通用石材上，先是浅浅地切凿浮现出一圈轮廓，突出了画面主体的结构。场景里突兀地描绘出了一张简陋的床铺，一个躲在床上的人正酣睡着，却看不清面貌。
画面的右上方雕刻了一张不大的窗户，但是恰好能够透出一轮高照天空的红日。屋外的烈阳和屋里的颓废，恰好构成了明暗对立的鲜明画面。
“马库斯老师，你这是在画什么呀？为什么有人在睡觉？”
梅和优探出小脑袋凑近了问道。
我手上的工作没有一丝的松懈，保持着极高频率不断雕刻着，一边回答他们的疑问：“你们觉得我在雕刻什么呢？”
梅