相互鼓励、相互鞭策着，度过了三年高中的学习过程。
今天拿到成绩后，大家重新聚在一起，甚至今生重新聚在一起的机会，就会越来越少。甚至未来的人生中，不会再见。
四十五名同学，不到30%，就按30%的进学比例来算，只大致会有十几名学生，可以得到再进学的机会。
而其他学生，将会重新进行选择：复读，等明年再考；进入社会。
这些本来不算什么，学得再多，也还是要进入社会、奉献社会的。
但就是心底里那种说不清是好是坏的渴望，促使着学生们——尤其是他们的家长们，迫切、急切、不顾一切地，想要从这不到30%的机会里，抢得一个名额。
由自己，还是由天。谁说得清呢？
那天考试，若是没能赶上高考时间，若是下午被陈宁撞得伤重，都不用此时再揪心了，早就没希望了。
林弘毅还在乱想，班主任已经坐稳在讲台的椅子里。
“不许相互打听”、“不要自暴自弃”、“不要欣喜若狂得了范进中举那样的疯癫病”……。
一系列各种开导、教育、训导之后，班主任揭开带着各种公章封印的档案袋，取出一摞小纸条——意味着学生们前途，甚至命运的“裁决书”。
虽然高考后已经对比着答案，估过各自的可能分数。但此时的学生们，还是带着各自的忐忑心情，依次走过去，从班主任手里接过一张神秘的小纸条。
将这张小纸条捏在手里，有的学生立即打开看，然后就是欢呼雀跃或者哀叹痛骂；
有的学生只管捏着就走，仿佛电影里被坏人追杀似的。
林弘毅接过成绩单，快步走向校园里的小花园。
展开这张小纸条，他先确认名字无误，再依次看着分数。
语文91；数学84……
连忙再反复加总计算，总分确定了：469。
林弘毅脸上苍白，心中打鼓：这分数，似乎不上不下，行不行啊？！
正着急得来回踱步，他见到陈和平低着头走来。
林弘毅见他神情无精打采，也不好出口询问，就和他一起结伴走回家去。
一路上，二人都是沉默不语。
直到进了胡同，林弘毅将要进院时，陈和平才带着忧愁的神情说：“我465，去杭城师范学院应该没问题。”
林弘毅笑着对他祝贺几句，就转身进了院子。他心中叫惨：不知道今年的一本录取分数线是多少。
按往年推算，陈和平的成绩是可以考到那所学院的。因为，他报的是第一志愿！
我却是第二志愿！要是被第一志愿录取了，怎么办？怎么办！
他心中正在纠结，稍一抬头，吓了一跳：站了一院