很多同学围上来问，林东只表示我知道的和你们一样多。
很快大家就散了，林东也原地上起自习。
他特意确认了一下，教室里还有七八个上自习的。
人这么多，萧依总不好再回来搞什么。
之后，林东便浸入了做题的过程。
这次做的并不是某个学科的题，而是求解刚刚发生的事情。
做题的精髓，在于将复杂的问题，抽象为简洁的概念，继而找到清晰的逻辑，完成推断。
眼前的题面如下：
【设萧依为a，小女孩为b，林东为c。】
【已知：】
【a必须和c猜拳。】
【b用超自然方式，警告c不要猜拳。】
【b也许是c的幻觉（这样的话，b和b的超自然能力都不存在）。】
为了确保推断准确，林东连自己脑子可能不正常的因素都考虑进去了。
至于题目的解法……
很明显要用分别讨论的思路嘛。
两种情况。
情况1：
b不是c的幻觉，是独立个体。
那么，他的目标是阻止猜拳。
但他无法直接阻止a，也无法在现实世界明确地通知c。
只能用超自然方式发出警告。
这条线还可以继续推下去，但对眼前的情况帮助不大，有时间再答。
然后是情况2：
b是c的幻觉。
于是超自然能力就不存在了么？
不，同样存在。
只是，拥有能力的人变成了c。
c至少提前预知了a要猜拳这件事，这已经超自然了。
至于他的具体能力，很可能是预知未来和规避危险。
但无论是哪种，都预示着一件事。
与a猜拳，是一件非常非常……非常不好的事。
最后，综合这两种情况，其共同点，便是一定存在的结论。
那么，结论是——
【存在超自然能力，且作用在了c的身上。】
【目的是阻止猜拳。】
“……”
短暂的吞咽过后，林东继续。
现在可以提出几条符合观测的假设了。
一切的核心，自然是“猜拳”。
这个行为过于刺眼，就好像老师出错的题一样。
但这一切确实真正的发生了。
结合刚刚的经历和结论，有理由假设——
“猜拳”本身也与超自然能力有关。