李俊质问。
“圣上，臣觉不必如麻烦，需派个读书人，为过往民众，宣读布告上的内容即可。”
“是担心民众听不懂，们完全可写简单易懂的文字，这样一来，民众岂不是够听的白！”
宋璟拱手说。
一件这简单的，何必搞的这复杂，完全没有必。
“话是这说，民众是不识字，读书人是故读错，导致民众曲朝廷令，又该怎办？”
“开启扫盲班，让民众基础的识字，不是更有朝廷令的颁布。”
李俊。
“朝廷令州县，自有县令执行，民众识不识字关不大，官员任当即可！”
礼侍郎拱手说。
在们来，朝廷管方，是过方官，方官贯彻落实朝廷的指令可了。
剩的，怎完，有方官监督和执行。
对这样的，李俊自是不认的。
方官虽，民众识字样。
民众是不识字，容易被别人糊弄，甚至方官为了私，会在朝廷的令上做手脚。
依旧可借助朝廷的令，来欺骗哪不识字的民众，从而假济私，为自己谋求私。
从长远来，给民众扫盲，是为了更的防范方官假济私，这样大才不会轻易受骗。
“方官是清廉还说，是贪赃枉辈，完全可民众输送让们知的内容。”
“从而达假济私，用朝廷令来谋求私，这样国民不是一件。”
“唯有给民众扫盲，才大杜绝这样的生！”
李俊说。
众人听了，觉有。
可是，怎开扫盲，了问。
大唐子民大是农民身，日里大时间，在田里耕，不太可有时间放在读书上。
再说，现在的教育水，不支持全人有书读。
毕竟，大唐的版技术，大依靠手抄，至雕板印刷技术有限，根无支撑全人的需求。
简单来讲，是大唐的印刷技术不够灵活，手抄又耗费人力力，怎算划不来。
别时候，扫盲没有功，而大唐给拖垮了。
“圣上！扫盲固，教学的先生找，是，书籍怕是没办供给每一个人。”
“更的一点，大唐的子民需，服劳役，哪里还有时间读书。”