科那边简单问了一下，光提到的要回好几个地方盖章封盖就够跑好些天的。
令德学校虽然是私立学校，但也归教育局管理，从教学内容到师德师风，方方面面。这也是为什么云凝的档案会存到教育局这边。
光跑这一件事就用了大半天的时间，下午预约了一个体检，云凝就去接孩子放学了。也是一天都在路上了，都没怎么休息，加上外面还下着小雨，来回的路上这一番折腾也挺受罪的。
10月30日，第十周周三，天气晴。
考试是结束了，但是后期的分析试卷都还没做完。
所以今天一天的时间都是老师们分析试卷的时间，这个分析试卷可麻烦了，不但要分析学生出错的原因，还要分析学生写对了的原因，更重要的是要分析以后怎么上课才能让学生不再犯考试时的错误。
老师有一个缺点，就是找别人的缺点和错误一找一个准，可能是批评学生批评得多了。但是他们从自己身上找错误就很费劲，我估计很多人都有这个缺点。
那句话怎么说来着，乌鸦站在猪身上，看得见别人黑，看不见自己黑。
话虽不好听，但很多人都有这样的毛病。
换一个成语，就是自知之明。
《老子》有云：知人者智也，自知者明也。
很多老师习惯去分析学生的错误，比如因为审题不仔细填错了空，因为计算不准算错了数等。
但是这些错误不光是学生的，老师也有一部分。为什么有些班学生在某一道题上的错题人数比其他班都要少？这其中老师起了很大的作用。
就比如敲钟上楼那种植树问题。
当然，如果老师给讲到了，甚至是相关的思维练习有涉及，但是学生还错了，那老师就真没辙了。
试卷分析，老师就应该分析自己，分析自己在平常教学中应该怎么做才能让学生在考试的时候少丢分。
但这有很大的应试嫌疑，所以作为老师，还得综合考虑学生其他方面的发展问题。
总之，教学是一个非常复杂的过程。你可以把它想的很简单，你也可以把它想的超级复杂。
青辰上午第一节没课，就在分析试卷，先从整个年级的横向看看三班的水平。
结果和他预想的一样，年级倒数第一。
这个倒数第一，看得是平均分，其他分没什么参考价值。
四十一个参加考试的学生，其中四大金刚全都不及格，徐冠军年级倒数第一，当之无愧的班级倒数第一。杜洪良紧随其后，年级倒数前十名里准有他。李梓雯和方硕还稍微好一些，考了五十多分，差那么几分及格，还有及格的可能。
唯一令人欣慰的是平均分距离倒数第二相差只有一分多不到两分。
这意味着什么呢？