说中了他们的心理。其实他们就是这样来想的。
“第二类作文，就是刚才的由下棋类比到人生。这种作文属于中品。能够想到这里的，也算是作文上有些天赋了。”
“老师，是不是还有第三类啊！”
说话的是一个女生。也是这个班的语文课代表。
侯平安一笑：“当然，有下品和中品，自然就会有上品。”
下面的老师也莞尔一笑，这个问题提的有些多余了。都说了下品和中品了，自然有上品啊。所以这个科代表也不好意思的坐下来了。
“在讲第三类之前，我们先回顾一下一副对联‘风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心’，这幅对联都知道吧？”
“知道——”
学生们异口同声的回答。
侯平安就笑：“我们也知道金老爷子在他的武侠中也写过的一句话叫做‘侠之大者，为国为民’吧！”
“知道！”这一句是后面听课的老师回答的。
引得众人一阵哈哈大笑，连学生们都忍不住笑了。很少有老师在听课的时候还回答问题的。多新鲜啊，让他们的兴趣又来了。
“所以，下棋不过是小事，由小事而人生，由人生而国家，这才是我们立意高远的作文。”
侯平安就竖起了手指头。
“《战国策》里，邹忌讽齐王纳谏，由家事而类比国事。《孟子告子下》里，孟子由个人的忧患观而类比到国家的忧患观……这些先秦文章其实早就告诉过我们，家国天下，方才是人生最高的境界。”
“家国天下，也正是我们培育青年一代的宗旨。任公曾文中写道：‘少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。’以少年之姿而类比于国，又何其的令人热血励志？”
侯平安在念诵这一段的时候，慷慨激昂，犹如洪水一泻千里。
等他说完，台下顿时响起了一片掌声，这一次，不只是学生在鼓掌，连老师们都在鼓掌，确实让人意想不到啊。
“我们经常在学课文的时候，学习到类比手法，但是这种类比我们为什么不用在自己的作文当中去？学以致用啊！把这种小事类比到家国天下去？这是胸怀啊！儒家先贤已经走在了前面，我们新时代的青年们又岂甘人后？”
“说得好！”
这一次居然是曾校长在后面鼓掌叫好了。连他都不顾上课的规则了，大声叫好。其余的老师都三三两两的较好起来。
而学生听到老师们较好，也就顺势鼓起掌来。
“所以下棋的本手，就类比于我国韬光养晦发展的四十年；俗手类比于我们在这四十年的发展中走过的不少弯路和经历的挫折