与此同时。
他的脑海中，也突然间多出了很多关于外接球计算的技巧和方法。
这种感觉就好像是突然有人扛着斧头撬开了他的天灵盖，然后往里面一股脑地把数学知识全部的倒了进去……
陈一浪，就这么悟了。
有点突然，又有些粗鲁。
“2号和22号。”数学老师高声说道，“你们两个上来做一下这道题。”
数学老师点的是学号，站起来的则是2号的陈一浪和22号的蒋明。
几乎是在同一时刻。
陈一浪看见教室里的所有【摸鱼怪】，全都齐刷刷地抬起了头。
这群家伙上一秒还在开开心心地疯狂摸鱼，下一秒就全体起立看热闹了。
解释起来也很简单。
毕竟在课堂上，只要是跟上课无关的内容大家都会听得很认真。
“完了，浪哥好像又被老杨逮了。”
“老杨不会故意的吧，居然叫蒋明和浪哥一起做题，这不是公开处刑吗？”
“其实这题我也不会，但一想到二模有浪哥垫底，我心里又好受了很多。”
同学们纷纷交头接耳。
这很难让人不注意。
蒋明是班里的数学课代表，上一次月考的时候甚至还考出了140的高分。
而浪哥一直是班里的吊车尾，这无论怎么看感觉都有几分搞事情的味道。
但是没办法。
既然都到这份上了，那也就只能硬着头皮上了。
陈一浪没多想什么，淡定起身走上讲台。
他就是这么个人，凡事先不慌，哪怕地震了也可以先发一条朋友圈那种。
结果当他走上讲台的时候，情况却似乎出乎他的预料。
——他居然好像知道怎么去解这道题。
“平行四边形abcd中，ab垂直于bd，且2ab2＋bd2=4，沿bd将四边形折起成平面abd⊥平面bdc，则三棱锥a-bvd外接球的表面积为多少？”
明明压根没听懂这节课上数学老师说的知识点，但陈一浪却感觉这道题压根就没有半点难度。
相关的题干解读脉络和解题技巧就这么自然而然地浮现在了脑海之上。
“因为oa=ob=oc=od，ac2=ab2＋bc2=4，又因为……”
“所以外接球的表面积为4π。”
陈一浪抓起粉笔，压根没有多加思考，便洋洋洒洒地将解题过程和答案写在了黑板上。
“老师，我写好了。”陈一浪说道。
杨世俊一愣，再看看黑板另一边和陈一浪同时做题的蒋明，居然还慢了好几分钟。