休息时间里，会特意去看了些关于摄影的书。
看完那些书后，柳乘荫感觉自己有所收获，然而，当他再次与康利聊起摄影时，柳乘荫再度发现，那些书读了好像也没什么用.......
很快，柳乘荫意识到了问题所在：他作为一个刚开始学习摄影知识的人，琢磨的摄像知识在这个领域里就仿佛是“小学生”等级的东西，而康利在这个领域却是顶尖学者的水平。
小学生想听懂顶尖学者所研究的那些东西，简直做梦。
随后，柳乘荫放弃了，直接开摆，拍照吧，说不上话时拍个照就完事了。
虽然说不上什么话，但通过这次交流，多少懂得了一些拍摄上的小技巧，这些小技巧可以让柳乘荫在以后拍摄某些画面时，即使不需要特效也能靠道具和场景的配合，利用借位等手段所形成的视觉效果，从而拍出想要的东西。
交流时间结束后，柳乘荫他们开始作品拍摄方面的合作。
合作方式是这样的康利提出了自己的想法，让柳乘荫根据自己的理解，然后在镜头中通过动作表达出来。
接着，在拍摄开始后，康利口中再次蹦出一些柳乘荫听不懂的话来......
内容大概类似于“五彩斑斓的黑”一般，难以理解。
他说道每一个字、词单独拿出来，柳乘荫都知道，但结合在一起后，柳乘荫根本不明白他说什么？
对此，柳乘荫的办法是：把那些能听得懂的字眼单独拿出来，然后用这些听到懂的部分重新排列组合成自己能够理解的句子。
随后，柳乘荫根据自己重新排列组合后所得到的语句，选好造型、背景，做出了自己的肢体表达。
康利看到柳乘荫在镜头下的营造的画面后......
呃，虽然跟他所要的镜头效果完全不一样，但这个画面.......好像也很棒！
康利都不好说“这个不行”。
康利想了想，随后大笔一划，把自己与柳乘荫约定合作那天开始到现在，一个多月里琢磨出来的“题目”给划掉了，然后根据柳乘荫表达出来的东西进行了一番阅读理解，根据自己的理解重新拟定了标题和内容.......
“命题作文”瞬间变成了“阅读理解”。
3月15日这天，柳乘荫完成了摄影部分的合作，同时也完成了所有的合作内容。
另外一提，在此期间，柳乘荫也从科隆那里得知了“绑架事件”的最终调查结果。
在科隆这个有钱人、地头蛇，加律师团的催促下，警方不敢糊弄，10号那天的绑架事件很快就出了结果。
首先，那些被柳乘荫攻击过的人都没有生命危险。
这让柳乘荫松了口气。
这并不是说柳乘荫有多关心他们，主要是柳乘