时候，后知后觉的李二也终于发现了一些个中问题。
“你的意思是，唯有多多培养矿山中学那样的大学生，才能真正担当得起这一些研究么？”
如今的陈宇特别想仰天长啸一声。
天哪！这万恶的旧社会奴隶主同志，终于开窍了！这是布尔什维克的胜利！
好吧，实际上跟布尔什维克没什么关系，至少现在还没有。陈宇微微一笑，对李二点头答道：“陛下，咱们的教育体系是从矿山幼儿园开始，一路到小、中、大学，最后还有研究员级别和教授级别。所学的东西就如同您在看蒸汽机一般，没有基础知识根本就不懂其原理如何。所以教育，就是改变一切的基础，研究身边看得见，摸得着的东西，才是真正未来的希望。”
陈宇又是那一副操心老父亲般慈祥的模样，与之前数次不同的是，这一会李二却并未认为陈宇有任何私心，或者夸大其词。
“那......朕的太学、国子监、各地的义学都没有用么？难道传承了这么久的那么多学识，都及不上矿山学校的那些吗？”在自我否认的路上，李二可能已经当先一步，走到了大唐的前头，甚至可能已经走到辫子朝末期了。
这个问题及其有深度，陈宇也是稍加思考，结合了后世的很多经验，才给李二勉强做出了答案。
“我们目前所学的知识，有用也没有用，要分场合，分情况而定。开智的方法有很多，这两方面是不存在矛盾的。其优劣就在于，我们大唐的学识，是在前人的基础上更进一步重视了思想。这样一来，就会有很多文章不错的，思想儒雅的谦谦君子出现。咱们矿山学校呢？则侧重于实践，举个例子来说就是。哪儿发水灾了，普通官员会想着补堤，救灾对吧？”李二听后跟着点了点头，这一点他也很认同的。
“对，这是上上等官员之法，另还有如只救灾的，视百姓于草芥的等等。”
可随后陈宇却说出了，让李二哑口无言的措施来。
“若放在矿山人当中，发水灾了，当然要先疏散。而后就地联通当地空军系统，以陆空协作的方式，修复堤坝。之后清理受灾地区，以我们现在先进的截水、造湖、修坝控量的方式进行一劳永逸式的建设。您认为，两者之间有什么区别？”
这一下可有些难住李二了，他习惯性地抬手碾住唇间的胡须，眼睛则四处乱扫着。过了一阵后，李二有些试探意味地看向了陈宇。
“是灾后建设？”
对此陈宇倒没有歧视李二，就像从来没见过热气球的人，你突然让他以空运方式思考问题一样。难免会让人转不过弯儿来。
“其实是做实事儿！矿山学校出来的人，干什么事情都会想着做。用最先进，最好的方式做出来。而不是空想，写首诗？或者等着朝廷救援？亦或者直接两腿一伸，来京报道。这就是矿山中学的精髓，我们要做的，都是利国利民，从根本上改变