“要说方法，也有。比如，我化学、生物不好，就多看看化学、生物，英语好、语文也不差，花的时间就少一些，毕竟我们是为自己高考，知道哪里有不足，哪里提升快，就多花时间……”
赵奕说的很直白、很简单，却无法否认确实很有道理。
大家纷纷鼓掌。
李立生发现气氛很不错，再次强调‘向赵奕同学学习’。
然后，开始讲课。
同时。
班里不少人也都注意着赵奕，提升快的人往往有自己的秘诀，学习习惯也是很重要的方面。
学习，不是想学、努力，就能学的进去的。
人，不是机器。
学习时间久了会累，学习效率也会大大下降。
有人就在观察赵奕。
罗瑞就是其中之一，她不止是观察，还拿出了空白的本子，郑重其事的做纪录。
马上。
第一条纪录就有了。
【英语课，第二十分钟，睡觉。（注：大概因为英语成绩好，试卷差一点拿到满分，不需要再听讲解。）】
下课。
赵奕精神抖擞的坐起来，半倚着在身后的桌子上，把耳机放在耳朵里，翘着脚尖放松着听音乐。
大概过了五分钟。
王建拍了拍赵奕的胳膊，有些兴奋的说道，“你的硬币呢？我想到了，肯定是那枚硬币有问题，对吧！”
赵奕不耐烦掏出硬币递过去，“拿去，慢慢研究！”
王建如获至宝。
罗瑞耐心地纪录了第二条：【课间听音乐放松，不希望被别人打扰。（注：听音乐放松是个好主意，感觉累的时候可以参考。）】
英语连着上两节课。
李立生继续讲课，赵奕继续睡觉。
他迷糊了一堂课以后，终于刷满了‘休息币’。
罗瑞纪录：【第二节英语课，继续睡觉。】
大课间。
赵奕精神飒爽的站起来，朝着孙亮招呼一声，“打球去，运动运动！”
“我想看看英语……”
“看什么，回来再看，赶紧的！”
赵奕连续招呼两声，孙亮也跟着站起来，决定有时间再看英语。
两人一起走出教室。
罗瑞犹豫着写上一句话：【运动有助于提升思维灵活性？所以也应该有空多锻炼？】
她仔细琢磨着。
然后。
伸手把纸揉成一团扔进垃圾桶。
同时。
赵琳琳盯着教室的门，眼神动也不动一下。
她就坐在赵奕身