，清大、上京大学、复旦、科技大学这些大学里面，理科和工科的老师，给我百八十个就可以。”
“我保证给这些老师最好的待遇，他们是不是愿意来，国家和校方不要强留，我也不强抢，让这些老师自己做决定。”
葛青山为难的说道：“你这是在为难我，也是在为难国家啊！”
“这是自愿原则啊！”张谦修说道：“国家不是想要改革吗？他们总不能强迫老师留在学校，不让人家做更好的选择啊！”
“如果我直接去找那些老师谈，他们真要来我这，结果其实也是一样的，他们还是会去我那里。”
“我只是希望官方出面，给我们组建一次统一交流的机会，顺便给我们做个监督，我们承诺给所有老师的福利，如果没有达到，我们就给这为老师相应的赔偿，保证老师的权益。”
“这对官方来说并不难。”
张谦修的想法其实很简单，如果他直接去和那些大学教授、老师谈的话，这些老师未必相信自己，而且自己那个学校刚刚建立，很多老师也会觉得没有保障，毕竟国内，乃至全世界的国家，很少有私立学校做得很好的。
米国是一个例外，几乎最好的大学都是私立大学，那是跟他们国家的机制有关系。
从根本上来说，张谦修觉得米国那一套是不利于官方和社会的，很容易让社会阶层固化，底层人民很难跨越阶层。
上一世，张谦修很多东西不明白，还一度羡慕国内没有哈弗、普林斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、斯坦福、麻省理工这种闻名世界的大学。
张谦修曾经一直不知道，这些大学都是私立的，一直以为跟清大一样，是公立的。
这一世，看的书多了，经历的事多了，交往的人也不一样了，很多观念就不一样了。
还是那一句话，教育绝对不能被资本掌控，不能变成一门只为盈利的生意，当它变成一桩生意，他就会被有钱人给掌控，穷人跨越阶层的机会，将会慢慢消失。
即便教育不能做到绝对公平，但这一个特殊群体要控制在一定范围之内，百分之九十的机会要公平。
当然，这个世界本就是不公平的，有人生来就在富人家庭，有良好的教育资源，各种私人教师，各种培训班；有人生来就在贫困家庭，唯一的教育资源就是他上的学校。
言归正传，张谦修要让官方介入自己的挖人行动，就是要让国家给自己背书，等于是让国家给自己做了一个担保，到时候自己再把各种福利拉高，很多教授就会心动，自己挖人的成功几率就会大很多。
葛青山虽然年纪大了，但张谦修的想法他一眼就能看穿，叹了口气，说道：“谦修啊！你到时候要是挖走几百个教授，其他学校怎么办？”
“我知道你要做芯片，你的出发点也是为了国家发展，为了民族兴盛。”