够上我们燕京大学，只要能上重点大学就可以了。我当时毫不犹豫就把这件事给扔了下来。”
我关心的问，“后来怎么样了？”
他沉静的说，“这个学生只比我小一岁，我看了他以往的学习成绩，还看了他的作业本，我惊奇的发现，他是一个学习文科的好材料，就是有点偏科，对所有文科的都很感兴趣，但是数学和外语是他的难关，他并不是不聪明，只不过是没有兴趣，找到了问题的难点就很好办，我们两个人专门建立了一个，英语绘画图频道，我用很少的钱买了一个最老式的手机，每天我们两个人用英语交谈，特别创造课文里的情景。最开始他根本就不会念不会说，我就带着他念课文，一遍一遍的找语感，把所有的日常生活都用英语表达，他不会我就交给他，就带着贪念，让他念熟了，记住了，再说下一句，没用一个月的时间，他的英语测验竟然高了50分，从原来的四五十分，一下能够拿到一百零几分，特别是英语课文，他不仅仅用一个月的时间记住了，当年的课文，我们还抽时间，大高一高二两个年级的课文复习了一遍，他也找不到了语感，主动的又把初中的课文复习了一遍，反正是一个多月，他的英语一下就扭转了局面，跟读跟念，然后是背诵，我并没有给他讲解什么，用的是最笨的办法，就是跟读跟念，然后是背诵课文。”
我说，“你这个最笨的办法也是最有效的办法，因为谁都不愿意枯燥的去背诵，两个人交流着背诵，一下就提高了兴趣，当然是最有效的办法了。你想一想那些课文，在学校里，老师指不定反复的讲了多少遍，只不过他没有背诵下来，没有变成自己的知识点，现在你帮他背诵下来了，在潜意识里埋伏的那些知识点一下就被激活了，你还说是最笨的办法，是你抓住了问题的关键，师兄，你可不能再谦虚了。”
李宇峰，“可能就像你说的那样，英语的难题一下就突破了，他背诵新的课文也是很快的了，把原来的课文也都捡起来了，我们俩在一起又讨论重点难点，特别是针对考试出来的语法点，越讨论他是越高兴，越有兴趣，因为他和我们的语文是相通的，有语法，有修辞，有句式，有时态，还有情景在线，本来他就是文科的学生，他的兴趣一下就被调动起来了，就是因为他的英语不好，所以只是看书本，然后我又陪他看了两次原声电影，他告诉我说90%他都听懂了，说明他的听力随着他的背诵和语感也大大的提高了，现在就缺他的知识范围，外语环境，所以我又找了几本外国历史的书，都是英文版的，通俗读物，扩大他的阅读面，增加他的阅读理解能力，我再问他几个阅读中的知识性问题，他回答的又准确又快捷。我们所有的铺垫都做完了，我就找来他原来做过的考试题，一遍又一遍的反复的做，反复的练习，后来给他一张新的卷子，完全是陌生的，他竟然基本答对了，能拿到110分以上的，我心里特别的高兴，他的家长也特别的高兴，给了我双倍的钱。”
我说，“咱们是文科的学生，外语好办，数学怎么办呢？好多的文