题的能力，清风在辅导室的陪读过程中，恰恰弥补了这些问题，所以才会取得这么好的效果，他所做的，对于那些学习的尖子，特别是那些聪明的学生，尤其是管用，如果碰到了那些学习基础特别差，记忆能力并不高的学生，可能他的教学要大打折扣了。正因为被动的选择了这一类学生主体，正好把他的优势发挥的淋漓尽致，所以效果也特别的明显，对这些学生的提高，起到了极大的推动作用。
张老师和齐大元听课的过程，也是对清风教学方法思考的过程，他们把清风的特点，和这几个学生共同的特点归纳起来，提升成理论和方法，让他们有一个惊喜的发现，清风的这套方法，可以叫做锦上添花，对那些学习基础比较好，智力条件比较好，一时碰到了学习困难，或者是考试前有焦虑的学生，能够发挥他们最好的水平，对于应试教育，也是一种极大的提高，更是最好的补充。