什么吗？”
张老师，“我们能够做什么呢？我们传统的应试教育，把这些孩子都压抑了，李宇峰同学用素质教育，唤醒了他们对学习的主主观能动性，挖掘了他们的潜力，自然会取得很好的效果，这是我一个20多年的老教师所自愧不如的，最近我也一直跟着孩子们一块儿看李宇峰怎么辅导，也给我很多的启示，难道这里边还有什么事情吗？”
方小静得意的说，“还真不愧是教育的专业人士，一下把问题的观念就给点透了，李宇峰同学的这套补习方法是不是很特别呀？现在我们这几个孩子都是受益者，但是像我们孩子这样的聪明的孩子，都没有遇到李宇峰，李宇峰一个人也不可能带那么多学生，不可能给那些孩子，更多的帮助了。如果把李宇峰的这套补习方法，找一个像你这样的专业人士给总结出来，按照这套方法推广开来，是不是有很多的孩子都会受益呀？其实这应该是你这个教育工作者应该想的事儿。”
张老师，“不瞒你说，我听了几次李宇峰的辅导课以后，我反思了很久，观察的很细，最近这件事我看到了我们教学的弊病，必须要从应试教育向素质教育转变，但这是一个漫长的过程，里边有很多的因素，不是我们能够把握的，我们只能够因势利导，只能够顺势而为，这牵扯到国家的教育政策，和教学大纲的要求，是一个完整的行为规范，要想突破，必须是循序渐进的。你一个医院的护士长，怎么今天跟我聊起来教育问题了？”
方小静，“在我儿子齐亮亮的这个问题上，你帮了我们大忙，李宇峰对他的补习很有作用，所以我们想报答你呀。你知道，我们家老李就是搞文化创意产业的，关系于教育，他也很想做点工作，最近他也听了李宇峰给几个孩子的补习，他觉得这是一个人才，这种补习的方法，对广大的青年学生，有着广泛的现实意义，而且听说你胜任了副校长，素质教育是你特别关心的问题，要想把这件事儿抓好，必须要做一些具体的工作，如果我们运用李宇峰的教学方法，会不会是一个很好的方向呢？”
张老师立刻警惕起来，“方小静，你是我的闺蜜，我才帮你这个忙的，李玉峰现在只是一个高中生，你们家老齐的生意经我不知道怎么打的，但是我可警告你，我是不允许让我的学生过早的参与商业行为的，如果对李宇峰有任何伤害的事情，我是绝不答应的。另外一点就是，你们也不要寄希望于他会给你们赚取什么利润，我绝不允许他参与你们的行为，如果一个孩子这么一点儿，就去掉到钱眼儿里，对他的人生都是一种悲哀。你们更不要打算，因为他自己家庭的困难，趁人之危，如果是那样的话，我会跟你绝交的，而且我也绝不答应。”
方小静，“你把我给想成什么人了？我和我们家老齐是那样的人吗？我们只是想，因为你当了副校长，为你在素质教育方面做点事儿，让更多的孩子受益，我们并没有打李宇峰的主意，更何况我们家老齐准备拿出一部分资金了，设立一个奖学金，专门针对像李宇峰这样的孩子，就两个条